어휘와 의미 관계편 · 어휘의 갈래와 비슷한 뜻 · 대립하는 뜻과 종류의 포함 · 부분·전체와 단어의 여러 뜻 · 표현 효과와 뜻의 변화

국어문법중3·고183쪽국어 문법 이해·적용

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이 자료는

국어 문법에서 어휘의 체계와 양상, 단어 사이의 의미 관계, 의미의 여러 측면과 의미 변화를 다루는 이해·적용 학습지로, 「국어 문법 이해·적용」 시리즈의 네 번째 편입니다. '한글로 적고 자주 쓰면 모두 고유어일까?', '새말과 유행어는 같은 말일까?', '한 문장에서 바꿀 수 있으면 모든 문장에서 뜻이 같을까?', '밝지 않으면 반드시 어두울까?', '지붕은 집의 하위어일까?', '품사가 같으면 같은 단어일까?', '‘꽃병이 깨졌다’는 사람이 깨지 않았다는 뜻일까?'처럼 학생들이 실제로 헷갈려 하는 판단을 문항으로 하나씩 확인합니다. 묶음마다 '문법05' 개념ID가 적혀 있습니다.

2쪽 '개념 지도'에서 어휘의 체계·어휘의 양상·단어 사이의 의미 관계·의미의 여러 측면·의미 변화를 한 장으로 묶어 보여 주고, 3쪽 '기호 약속'에서 (가)·㉠ 기호, 별개 단어를 나타내는 위첨자 숫자(다리1·다리2)와 한 단어 안의 뜻을 나타내는 「1」「2」, 가상 자료 표시를 정한 뒤 '한눈 지도'에 12개 묶음과 문항 범위를 보여 줍니다. S1 어휘의 갈래와 비슷한 뜻(A1~A3), S2 대립하는 뜻과 종류의 포함(B1~B3), S3 부분·전체와 단어의 여러 뜻(C1~C3), S4 표현 효과와 뜻의 변화(D1~D3)로 이어지며, 묶음마다 한 줄 정의와 판별표, 확인 문장, '비유와 한계', '헷갈리는 짝'이 먼저 나오고, B2와 C3에는 '판별 순서'가 붙어 있습니다. ‘고치다’ 하나에 수리·수선·치료·교정이 대응하는 그림, 기원과 사용 분야라는 두 이름표 도식, ‘얼굴을 씻다/낯을 씻다’와 ‘낯을 가리다/얼굴을 가리다’ 그림, 상보·정도·방향 반의어 도식, 동물·새·참새의 범위 도식, 분류도와 분해도 비교, 다리1·다리2 도식, ‘내가 꽃병을 깼다/꽃병이 깨졌다’ 그림, ‘발이 넓다’의 두 뜻 그림, 옛뜻과 지금 뜻 비교 도식 등 그림 10개가 들어 있습니다.

문제는 모두 60문항으로, 묶음마다 다섯 문항씩이고 선택형 30문항과 서답형 30문항으로 이루어져 있습니다. S1 15문항(001~015), S2 15문항(016~030), S3 15문항(031~045), S4 15문항(046~060)이며, 서답형은 O/X 판단과 반례 쓰기, 잘못된 설명 고치기, 표 채우기, 사전 자료 읽기, 가상 자료를 이용한 종합 판단 등으로 이루어져 있습니다. 62쪽 '정답 한눈표'에 선택형 정답이 있고, 63~82쪽 '정답과 해설'에는 선택형 선지별 O/X 판정과 해설, 서답형 예시 답안과 설명, 문항마다 '과정 한 줄'이 정리되어 있습니다. 83쪽에는 개념ID별 문항 연결표가 있습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

세 갈래 반의 관계 — ‘살다/죽다’가 맞닿은 두 칸(상보), ‘차갑다·미지근하다·뜨겁다’가 놓인 눈금(정도), 계단을 오르내리는 그림과 상인은 판다·손님은 산다로 우산과 돈이 오가는 그림(방향)을 나란히 보여 주는 도식 · 25쪽

한 줄기의 여러 뜻과 별개 줄기 — 다리1 아래 「1」 신체 부분과 「2」 물체를 받치는 부분이 가지 치는 다의어, 따로 선 다리2 「1」 건너는 시설물을 동음이의어로 구별한 도식과, 이어지는 ‘손’의 두 뜻 문항 · 39쪽

옛뜻과 지금 뜻의 비교 — ‘영감’은 높은 벼슬아치에서 나이 든 남자까지 {A} → {A, B, C}(확대), ‘얼굴’은 몸의 형체에서 낯으로 {A, B, C} → {A}(축소), ‘어리다’는 어리석다에서 나이가 적다로(이동) 바뀌는 도식 · 57쪽

핵심 정리 · 어휘와 의미 관계편

학습지 12개 묶음의 개념 설명과 헷갈리는 짝 가운데 핵심을 짧게 정리했습니다. 그림·표와 문제 60문항은 PDF에 있습니다.

단어와 어휘는 어떻게 다른가요? 어휘는 기원에 따라 어떻게 나누나요?

어휘는 일정한 범위의 단어를 모은 집합이어서, ‘하늘’은 개별 단어이고 ‘날씨 관련 어휘’는 관련 단어의 집합입니다. 같은 단어가 여러 어휘 집합에 속할 수도 있습니다. 어휘는 말의 기원에 따라 본래 우리말인 고유어, 한자를 바탕으로 만들어진 한자어, 다른 언어에서 들어와 우리말의 일부로 자리 잡은 외래어로 나눕니다.

한글로 적고 자주 쓰는 말은 모두 고유어인가요? 혼종어는 무엇인가요?

아닙니다. 한글로 적는 것은 표기 방식이고 고유어인지는 말의 기원이므로, ‘학교(學校)’처럼 자주 쓰는 말도 한자를 바탕으로 만들어졌다면 한자어입니다. ‘눈(고유어)+병(病, 한자어)=눈병’처럼 서로 다른 기원의 요소가 섞인 말은 혼종어라고 하며, 혼종어는 네 번째 기원이 아니라 기원이 섞여 있다는 분류입니다. 우리말에 자리 잡은 외래어와 다른 언어의 말 자체를 인용하는 외국어도 구별합니다.

고유어 하나에 여러 한자어가 대응한다는 것은 무슨 뜻인가요?

‘고치다’ 하나가 문맥에 따라 자전거를 ‘수리하다’, 옷을 ‘수선하다’, 병을 ‘치료하다’, 글을 ‘교정하다’처럼 뜻이 세분된 여러 한자어와 대응하기도 한다는 뜻입니다. 다만 모든 고유어와 한자어가 이와 같은 대응을 이루는 것은 아닙니다.

지역 방언, 사회 방언, 은어, 전문어는 어떻게 구별하나요?

어휘의 양상은 말이 쓰이는 지역·사회 집단·분야·시기 등으로 살핍니다. 어디에서 쓰이는지에 따라 지역 방언, 세대나 직업처럼 누가 주로 쓰는지에 따라 사회 방언, 집단 내부에서만 통하게 쓰면 은어, ‘된소리·분모’처럼 특정 분야의 개념을 정확히 나타내면 전문어입니다. 지역 방언은 잘못 배운 말이 아니라 지역에 따른 언어적 차이입니다.

새말과 유행어는 같은 말인가요? 한자어이면서 전문어일 수 있나요?

새말은 새로 생긴 말이고, 유행어는 특정 시기에 널리 퍼져 쓰이는 말이어서 같은 판단이 아닙니다. 오래된 말도 다시 유행할 수 있고, 새로 생긴 말이 모두 유행어가 되는 것도 아닙니다. 기원(고유어·한자어·외래어)과 쓰임(전문어·일반어)은 서로 다른 질문이므로 ‘분모’처럼 한자어이면서 수학 전문어일 수 있습니다.

유의어는 어느 문장에서나 바꾸어 쓸 수 있나요?

아닙니다. 유의어는 뜻이 같거나 비슷한 말이지만 문맥에 따라 바꾸어 쓸 수 있는 범위가 다릅니다. ‘얼굴을 씻다’와 ‘낯을 씻다’는 비슷하지만 ‘낯을 가리다’와 ‘얼굴을 가리다’는 뜻이 다릅니다. 함께 쓰는 말이나 ‘먹다/잡수시다’처럼 높임·느낌이 다를 수 있으므로 “이 문장에서 바꾸어도 내용과 느낌이 유지되는가?”를 확인합니다.

뜻이 다르면 모두 반의어인가요?

아닙니다. 반의어는 하나의 공통 기준에서 뜻이 서로 맞서는 말로, ‘높다/낮다’는 높이, ‘길다/짧다’는 길이라는 기준에서 대립합니다. 한 단어가 여러 뜻을 가질 수 있으므로 문맥이 달라지면 반의어도 달라질 수 있어서, ‘가벼운 가방’은 ‘무거운 가방’과, ‘가벼운 상처’는 ‘심한 상처’와 맞섭니다.

상보 반의어, 정도 반의어, 방향 반의어는 어떻게 구별하나요?

상보 반의어는 ‘살다/죽다’처럼 같은 판단 범위에서 한쪽을 부정하면 곧 다른 쪽이 되는 짝입니다. 정도 반의어는 ‘뜨겁다/차갑다’처럼 중간 정도가 있고 ‘더·매우’로 정도를 비교할 수 있는 짝이어서, 뜨겁지 않아도 미지근할 수 있습니다. 방향 반의어는 ‘오르다/내리다’처럼 이동 방향이 반대이거나 ‘사다/팔다’처럼 같은 일의 참여자 관계가 맞서는 짝이며, 이 두 모습은 별도의 네 번째 갈래로 세지 않습니다.

상위어와 하위어 중 어느 쪽이 의미가 더 많나요?

상위어는 가리키는 대상의 범위가 넓고, 하위어는 구별하는 의미 특성이 더 구체적입니다. ‘새’는 참새·비둘기·까치 등을 두루 가리키고, ‘참새’는 새의 특성에 더 구체적인 특성이 더해집니다. “B는 A의 한 종류이다.”에 넣어 확인하며, ‘새’는 동물에 대해서는 하위어, 참새에 대해서는 상위어이듯 지위는 비교 상대에 따라 달라집니다.

상하 관계와 부분·전체 관계는 어떻게 다른가요?

상하 관계는 한 종류의 포함이고, 부분·전체 관계는 한 물체를 이루는 부분의 관계입니다. ‘자전거’는 탈것의 한 종류이므로 탈것의 하위어이지만, ‘바퀴’는 자전거를 이루는 부분입니다. “B는 A의 한 종류이다”와 “B는 A를 이루는 한 부분이다”를 각각 넣어 보며, 분류도는 종류를, 분해도는 구성 부분을 보여 줍니다.

다의어의 주변 의미는 틀린 뜻인가요?

아닙니다. 다의어는 하나의 단어가 서로 관련된 여러 뜻을 가진 것으로, 기본적이고 핵심적인 뜻이 중심 의미, 중심 의미와 관련되어 확장된 뜻이 주변 의미입니다. 사람의 다리와 책상의 다리처럼 몸을 받치는 뜻과 물체를 받치는 뜻이 연결되며, 주변 의미도 관련되어 넓어진 실제 쓰임입니다. 개인이 즉석에서 지어낸 연상만으로 판단하지 않고 사전에서 한 표제어 안에 나뉘어 있는지도 확인합니다.

다의어와 동음이의어는 사전에서 어떻게 구별하나요? 품사가 같으면 같은 단어인가요?

동음이의어는 소리는 같지만 의미적으로 서로 별개인 단어입니다. 사전에서 위첨자 숫자(다리1·다리2)는 별개의 표제어를, 「1」「2」는 한 표제어 안의 뜻을 구분합니다. 문맥 속 뜻을 각각 쓰고, 관련성이 있으면 한 표제어 안에 나뉘는지, 불분명하면 별개 표제어인지 확인하며, 사전 처리까지 확인되지 않았다면 소리가 같다는 이유만으로 단정하지 않습니다. 같은 품사여도 별개 단어일 수 있습니다.

의미의 여러 측면에는 무엇이 있나요?

단어가 가리키는 기본 내용은 개념적(사전적) 의미, ‘먹다/잡수시다’처럼 상대와의 관계·높임·격식이 드러나는 것은 사회적 의미, ‘신중하다/소극적이다’처럼 말하는 이의 평가나 감정이 드러나는 것은 정서적 의미, ‘내가 꽃병을 깼다/꽃병이 깨졌다’처럼 어떤 정보를 앞세우거나 드러내는지가 다른 것은 주제적 의미입니다. ‘꽃병이 깨졌다’는 행위자를 밝히지 않을 뿐, 사람이 원인이 아니라는 뜻은 아닙니다.

금기어와 완곡어는 무엇인가요?

금기어는 꺼려서 직접 쓰기 피하는 말이고, 완곡어는 뜻을 부드럽게 돌려 전하는 말입니다. ‘죽다’를 ‘돌아가시다·세상을 떠나다’로, ‘변소’를 ‘화장실’로 표현하는 것이 그 예이며, 상황과 문화에 따라 달라집니다. 완곡하게 전달하는 것은 사실을 없애거나 반대로 말하는 것이 아닙니다.

관용어와 속담은 어떻게 읽어야 하나요?

관용 표현은 굳어진 표현 전체의 뜻을 문맥과 함께 이해해야 합니다. 관용어는 ‘발이 넓다(아는 사람이 많음)’처럼 둘 이상의 말이 굳어져 특별한 뜻을 나타내고, 속담은 ‘소 잃고 외양간 고친다’처럼 삶의 경험이나 교훈을 간결하게 나타냅니다. 신발이 좁아 불편하다는 문맥의 ‘발이 넓다’는 문자 그대로 읽으며, 굳어진 결합을 비슷한 말로 바꾸면 관용적 의미가 유지되지 않을 수 있으므로 실제 쓰임을 확인합니다.

의미 확대·축소·이동은 어떻게 구별하나요?

옛뜻과 지금 뜻을 비교하여, 가리키는 범위가 넓어지면 확대(‘겨레’: 친척에서 민족으로), 좁아지면 축소(‘얼굴’: 형체에서 낯으로), 중심 뜻이 다른 뜻으로 바뀌면 이동(‘어리다’: 어리석다에서 나이가 적다로)입니다. 단어를 쓰는 사람 수가 늘거나 글자가 길어졌다고 의미 확대가 되는 것은 아닙니다. 또 현재 한 단어에 관련된 뜻이 여럿인 다의성만으로는 뜻이 생긴 역사적 순서를 확정할 수 없습니다.

의미 변화의 원인에는 어떤 것이 있나요?

함께 쓰는 말이나 표현이 작용하는 언어적 원인(‘교통순경’을 줄여 ‘교통’이라 함), 기술·제도·생활의 변화가 작용하는 역사적 원인(노를 젓던 배에서 동력선까지), 사용 집단이나 분야의 변화가 작용하는 사회적 원인(일반적인 밥을 뜻하던 ‘메’가 제사에 올리는 밥을 가리킴), 두려움이나 꺼림 등의 감정이 작용하는 심리적 원인(천연두를 ‘마마’로 부름)이 있습니다. 한 변화에 원인이 여러 개 얽힐 수 있으므로 자료가 직접 강조한 요인을 찾습니다.

핵심 용어

단어 / 어휘: 개별 낱말 / 일정한 범위의 단어를 모은 집합
고유어 / 한자어 / 외래어: 본래 우리말에 있던 말 / 한자를 바탕으로 만들어진 말 / 다른 언어에서 들어와 우리말에 자리 잡은 말
혼종어: 서로 다른 기원의 요소가 섞인 말. 네 번째 기원이 아님
지역 방언 / 사회 방언: 지역에 따른 말 / 세대·직업 등 사회 집단에 따른 말
은어 / 전문어: 집단 내부에서만 통하게 쓰는 말 / 특정 분야의 개념을 정확히 나타내는 말
새말 / 유행어: 새로 생긴 말 / 특정 시기에 널리 퍼져 쓰이는 말
유의어: 뜻이 같거나 비슷한 말. 문맥에 따라 바꾸어 쓸 수 있는 범위가 다름
반의어: 하나의 공통 기준에서 뜻이 서로 맞서는 말
상보 / 정도 / 방향 반의어: 한쪽을 부정하면 다른 쪽 / 중간 정도가 있음 / 이동 방향이나 참여자 관계가 맞섬
상위어 / 하위어: 가리키는 대상 범위가 넓은 말 / 그 안의 한 종류로 의미 특성이 더 구체적인 말
부분·전체 관계: 한 물체와 그것을 이루는 부분의 관계
다의어: 하나의 단어가 서로 관련된 여러 뜻을 가진 것
중심 의미 / 주변 의미: 기본적이고 핵심적인 뜻 / 중심 의미와 관련되어 확장된 뜻
동음이의어: 소리는 같지만 의미적으로 서로 별개인 단어
개념적 / 사회적 / 정서적 / 주제적 의미: 기본 내용 / 관계·높임·격식 / 평가·감정 / 앞세우거나 드러내는 정보
금기어 / 완곡어: 꺼려서 직접 쓰기 피하는 말 / 뜻을 부드럽게 돌려 전하는 말
관용어 / 속담: 둘 이상의 말이 굳어져 특별한 뜻을 나타냄 / 삶의 경험이나 교훈을 간결하게 나타냄
의미 확대 / 축소 / 이동: 가리키는 범위가 넓어짐 / 좁아짐 / 중심 뜻이 다른 뜻으로 바뀜

다 풀고 나면

단어와 어휘를 구별하고, 말의 기원에 따라 고유어·한자어·외래어와 혼종어를 표기나 사용 빈도와 상관없이 분류할 수 있다.
지역 방언·사회 방언·은어·전문어·유행어·새말을 쓰이는 범위에 따라 구별하고, 기원과 쓰임이라는 두 분류가 함께 성립함을 설명할 수 있다.
유의어를 문맥에 넣어 바꾸어 쓸 수 있는 범위를 판단하고, 공통 기준에서 맞서는 반의어를 상보·정도·방향 반의어로 나눌 수 있다.
‘한 종류’와 ‘한 부분’의 확인 문장으로 상하 관계와 부분·전체 관계를 구별하고, 상위어·하위어의 지위가 비교 상대에 따라 달라짐을 설명할 수 있다.
다의어의 중심 의미와 주변 의미를 연결하고, 사전의 위첨자 숫자와 「1」「2」를 근거로 다의어와 동음이의어를 구별할 수 있다.
표현에 드러난 개념적·사회적·정서적·주제적 의미를 구별하고, 금기어·완곡어와 관용어·속담의 뜻을 문맥에 맞게 풀이할 수 있다.
옛뜻과 지금 뜻을 비교하여 의미의 확대·축소·이동을 판단하고, 자료가 직접 강조한 의미 변화의 원인을 찾을 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

2쪽 '개념 지도'로 어휘의 체계부터 의미 변화까지 전체 구조를 훑어보고, 3쪽 '기호 약속'에서 위첨자 숫자와 「1」「2」의 차이, 가상 자료 표시를 익힌 뒤 '한눈 지도'에서 A1~D3의 12개 묶음과 문항 범위를 확인합니다.
S1 어휘의 갈래와 비슷한 뜻(4~18쪽)과 S2 대립하는 뜻과 종류의 포함(19~33쪽)은 묶음 첫머리의 한 줄 정의와 판별표, 확인 문장, '헷갈리는 짝'을 읽은 뒤 문항을 풉니다. 23쪽 '반의어 판별 순서'와 25쪽 세 갈래 반의 관계 도식을 길잡이로 삼아 공통 기준부터 확인합니다.
S3 부분·전체와 단어의 여러 뜻(34~45쪽)에서는 35쪽 분류도와 분해도 그림, 39쪽 다리1·다리2 도식, 42쪽 '다의어·동음이의어 판별 순서'로 ‘한 종류인가, 한 부분인가’, ‘한 표제어 안의 뜻인가, 별개 표제어인가’를 차례로 묻습니다.
S4 표현 효과와 뜻의 변화(46~61쪽)는 47쪽 꽃병 그림과 52쪽 ‘발이 넓다’ 그림을 보며 문자 그대로의 뜻과 드러내는 정보·굳어진 뜻을 나누어 말해 보고, 55쪽 의미 변화 판별표와 원인 표, 57쪽 옛뜻과 지금 뜻 비교 도식으로 확대·축소·이동을 정리한 뒤 문항을 풉니다.
62쪽 '정답 한눈표'로 선택형을 채점한 뒤 63~82쪽 '정답과 해설'에서 선지별 O/X 판정과 서답형 예시 답안, '과정 한 줄'을 읽고, 틀린 문항은 83쪽 '개념·문항 연결'에서 개념ID를 찾아 해당 묶음의 판별표와 헷갈리는 짝으로 돌아가 다시 확인합니다.

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