06 식민지 사회의 변화와 대중 운동
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고1 한국사2 「일제 식민 통치와 민족 운동」 단원 가운데 식민지 사회의 변화와 대중 운동을 다루는 보충 학습지입니다. 식민지 지주제 아래 농민의 어려움과 소작 쟁의, 철도·백화점이 생긴 도시의 변화와 노동 운동에서 시작해, 여성·청년·소년 운동과 형평 운동까지 살펴봅니다. '쌀이 더 나면 농민의 살림도 나아졌을까?', '철도가 늘고 도시가 커지면 모두에게 이로웠을까?', '강주룡은 왜 을밀대 지붕 위에 올라갔을까?', '법에서 신분을 없앴는데 왜 형평 운동이 필요했을까?'처럼 학생들이 실제로 궁금해하는 질문 18개를 PART A(농촌의 변화와 농민 운동, Q01~Q04)·PART B(도시의 변화와 노동 운동, Q05~Q12)·PART C(차별을 바꾸려는 사람들, Q13~Q18)로 나누어 하나씩 답합니다.
질문마다 '한 줄 답 → 말뜻 먼저(누구·어디·무엇?, 역사 개념어, 낱말 풀이) → 한눈에 보기(도식·표·지도·그림) → 설명 → 비유로 이해하기·사료 읽기·시험 포인트 → 바로 확인' 순서로 되어 있습니다. 앞쪽에는 앞 편에서 가져오는 말을 정리한 표, 정책·사회 변화와 농민·노동, 차별 철폐를 나란히 놓은 '같은 시대, 세 갈래의 움직임' 연표, 경성·평양·원산·진주·목포·암태도를 표시한 '이 단원의 장소' 지도가 있습니다. 농촌의 변화와 농민의 여러 대응 도식, 암태도 소작료 비율을 비교한 막대그래프, 주요 철도와 반출 항구 지도, 경성의 북촌·남촌 상업 공간 개념도, 노동·농민 조직의 결집과 분리 도식, 근우회의 협력 도식, 어린이의 권리 연표, 법의 평등과 생활 속 차별 도식이 들어 있고, 암태도·원산·강주룡의 세 생존권 운동과 주체·요구로 구분한 대중 운동은 비교표로 정리했습니다. 근우회 행동 강령, 어린이날 관련 글, 형평사 설립 취지는 사료 읽기로 다룹니다. 목포 단식 농성, 백화점 거리와 변두리 거처를 대비한 도시 생활, 강주룡의 을밀대 농성을 그린 재현 삽화와 방정환의 인물 재현 그림, 평양 을밀대 유리건판 사진도 실었습니다.
질문마다 객관식·O/X·빈칸 형식의 '바로 확인' 문제가 3개씩 모두 54개 있고, PART가 끝날 때마다 빈칸·O/X·짧은 서술로 된 '회상 문제'(PART A 5문제, PART B 7문제, PART C 5문제)가, 끝에는 전체 흐름을 묻는 '누적 확인' 9문제가 있습니다. 뒤쪽에는 인물·단체·사건·정책·개념어·장소·매체·종교로 나누어 실은 찾아보기와 빠른 정답, 문항별 정답 해설이 있고, 해설은 틀린 선택지가 무엇을 가리키는지와 함께 '돌아가기'로 다시 읽을 질문도 알려 줍니다.
미리보기
실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.
핵심 정리 · 식민지 사회의 변화와 대중 운동
학습지의 질문 18개 가운데 핵심을 짧게 정리했습니다. 지도·사진·도식과 확인 문제는 PDF에 있습니다.
일제 강점기 농민은 왜 농사를 지어도 살림이 어려웠나요?
토지 조사 사업과 산미 증식 계획이 진행되는 동안 동양 척식 주식회사·일본인 지주·일부 조선인 대지주에게 토지가 집중되었고, 땅을 잃고 소작농이 되는 농민도 있었습니다. 소작료에 지세와 수리 조합비, 비료 대금, 빚의 부담까지 더해지면 농민에게 남는 몫은 줄었습니다. 살림이 어려워진 농민 중에는 화전민이나 도시의 토막민이 되거나 만주·연해주·일본 등지로 이주한 사람도 있었습니다.
산미 증식 계획으로 쌀 생산이 늘었는데 왜 먹을 쌀은 줄었나요?
쌀 생산은 늘었지만 늘어난 생산량을 웃도는 쌀이 일본으로 반출되었습니다. 그래서 조선인의 1인당 쌀 소비량은 줄었고, 부족한 식량을 메우려고 만주에서 잡곡이 들어왔습니다. 토지 개량과 농사 비용까지 농민에게 떠넘겨져 생산 증가가 농민 생활의 개선으로 이어지지 않았습니다.
소작 쟁의에서 소작농은 무엇을 요구했나요?
소작농은 소작인 조합을 만들고 소작료 인하, 소작권 이동 반대, 지세·수리 조합비 같은 부당한 부담의 전가 반대를 요구했습니다. 지주가 소작인을 바꾸면 경작하던 땅을 잃기 때문에 소작권도 생계 문제였습니다. 1920년대 소작 쟁의는 소작 조건을 바꾸려는 생존권 투쟁이 중심이었습니다.
암태도 소작 쟁의는 어떻게 전개되어 무엇을 얻었나요?
전남 암태도의 지주 문재철은 수확의 7~8할을 소작료로 거두었고, 소작농은 1923년 소작인 단체를 조직해 소작료 인하를 요구하며 납부 거부에 나섰습니다. 일제 경찰이 간부들을 체포하자 소작인들은 1924년 목포로 가서 단식 농성을 벌이며 석방을 요구했습니다. 약 1년간의 투쟁 끝에 논 소작료를 수확의 4할로 낮추는 등의 합의가 이루어졌지만, 이 합의로 식민지 지주제가 사라진 것은 아닙니다.
농촌 진흥 운동과 조선 농지령은 농민의 어려움을 해결했나요?
1929년 세계 대공황으로 농산물 가격이 떨어지고 소작 쟁의가 확대되자, 일제는 1932년 농촌 진흥 운동을 시작해 근면·절약과 자력갱생을 강조했습니다. 1934년 조선 농지령은 보통 작물의 소작 기간을 원칙적으로 3년 이상으로 정하는 등 일부 보호 규정을 두었습니다. 그러나 농촌을 안정시키고 쟁의를 무마해 농민을 통제하려는 목적이었고, 지주 중심의 토지 소유 구조는 그대로 유지되었습니다.
일제 강점기 철도는 누구에게 이로웠나요?
경인선·경부선·경의선·호남선·경원선 등이 놓이면서 이동과 운송이 편리해진 측면은 있었습니다. 동시에 철도는 쌀과 자원을 부산·군산·목포·인천 등의 항구로 운반해 일본으로 반출하고 군대와 군수 물자를 옮기는 데 이용되었습니다. 도로와 상하수도 등도 일본인이 많이 사는 지역을 중심으로 정비되는 경향이 있어 혜택이 고르게 돌아가지 않았습니다.
백화점이 생긴 경성의 도시 사람들은 모두 잘살았나요?
도시에는 백화점과 새로운 상점이 들어서고 양복·양장 차림의 모던 보이·모던 걸이 나타났지만, 이런 소비생활을 누린 사람은 제한적이었습니다. 경성에서는 청계천 북쪽 종로에 조선인 상가가, 남쪽 본정(혼마치) 일대에 일본인 상가와 백화점이 많이 모여 민족·경제적 격차를 보여 주었습니다. 도시 주변의 열악한 거처에서 임시 노동으로 생계를 잇는 토막민도 있었으므로 두 모습을 함께 보아야 합니다.
일제 강점기 공장 노동자는 어떤 어려움을 겪었나요?
1920년 회사령 철폐 뒤 일본 자본의 공장 진출이 확대되고, 1930년대에는 병참 기지화가 추진되었습니다. 노동자는 낮은 임금과 긴 노동 시간, 위험한 환경에 시달렸고 민족·성별 차별도 겪었습니다. 1929년 조선인 노동자의 평균 임금은 일본인 노동자의 약 50%였고, 1930년 공장 노동자 가운데 하루 12시간 이상 일하는 비중은 46.9%였습니다.
조선 노동 공제회와 조선 노농 총동맹은 어떻게 다른가요?
조선 노동 공제회(1920)는 우리나라 최초의 전국적인 노동 운동 단체였습니다. 1924년 결성된 조선 노농 총동맹은 노동자와 농민의 운동을 전국적으로 연결한 연합 조직이었습니다. 1927년 조선 노농 총동맹은 조선 노동 총동맹과 조선 농민 총동맹으로 분리·개편되었습니다.
원산 총파업은 왜 대표적인 노동 운동으로 기억되나요?
1928년 원산 인근 문평의 라이징 선 석유 회사에서 일본인 감독이 조선인 노동자를 폭행했고, 회사가 약속을 제대로 이행하지 않자 갈등이 커졌습니다. 1929년 1월부터 4월까지 원산 노동 연합회를 중심으로 부두·운송·공장 등 여러 업종의 노동자가 함께 파업했고, 일본·중국·프랑스·소련의 노동 단체도 격려와 지원을 보냈습니다. 일제의 강한 탄압으로 요구를 관철하지 못했지만, 여러 업종 노동자의 단결과 국내외 연대를 보여 준 사례입니다.
강주룡은 왜 을밀대 지붕 위에서 농성했나요?
강주룡은 평양 평원 고무 공장의 노동자로, 공장 측의 임금 삭감에 맞섰습니다. 1931년 평양의 누각인 을밀대 지붕 위에 올라 고공 농성을 벌여 임금 삭감에 반대하는 뜻을 널리 알렸습니다. 여성 노동자가 자신의 노동 조건을 바꾸려고 적극적으로 행동한 사례이며, 1929년 원산 총파업과는 시기와 장소가 다른 사건입니다.
1930년대 노동·농민 운동은 어떻게 달라졌나요?
사회주의의 영향을 받은 혁명적 노동조합·농민 조합은 일제의 탄압 속에서 비합법적으로 활동했습니다. 이들은 임금과 소작 조건을 바꾸는 요구를 계급 해방, 일제의 지배에 맞서는 반제국주의 투쟁과 연결했습니다. 다만 1930년대의 모든 노동자와 농민이 같은 사상이나 방법을 택한 것은 아니며, 일제에 대한 저항이 이때 처음 시작된 것도 아닙니다.
생존권 운동은 어떻게 민족 운동과 연결되었나요?
농민에게는 소작료가, 노동자에게는 임금과 노동 시간이 중요한 문제였고, 이런 생활 요구에서 운동이 시작되기도 했습니다. 암태도에서는 경찰이 소작인 단체 간부들을 체포했고 원산에서는 경찰 등이 파업을 탄압하는 등 식민 권력이 지주·회사 편으로 개입했습니다. 이 과정에서 생활 조건을 바꾸려는 운동이 일제의 지배에 맞서는 민족 운동과 연결되었지만, 사건마다 참여한 집단과 요구, 결과는 구별해야 합니다.
근우회는 어떤 단체이고 신간회와는 어떤 관계인가요?
근우회는 1927년 5월 민족주의·사회주의 계열 여성들이 협력하여 결성한 여성 운동 단체입니다. 같은 해 2월 결성된 신간회처럼 서로 다른 계열이 협력했다는 공통점 때문에 신간회의 자매단체로 불리지만, 신간회의 지부가 아니라 자체 회원과 조직을 갖춘 독자적인 단체였습니다.
여성의 사회적·법률적 차별 철폐, 조혼 반대와 결혼의 자유, 여성 노동자의 임금 차별 철폐, 여성·소년 노동자의 위험한 노동과 밤 노동 폐지를 내세웠습니다. 강연과 야학을 열고 여학생의 항일 운동을 지원했으며, 1929년 기관지 『근우』를 발간했습니다.
일제 강점기 청년 운동은 무엇을 했나요?
3·1 운동 이후 각지에서 청년 단체가 조직되었고, 1920년 조선 청년회 연합회, 1924년 조선 청년 총동맹이 결성되었습니다. 청년 단체는 강연과 야학으로 배움의 기회를 넓히고 사회 문제에 대한 인식을 높였습니다. 노동·농민 운동을 지원하는 등 여러 사회 운동에도 참여했습니다.
방정환의 소년 운동은 어린이를 어떻게 대하자고 했나요?
소년 운동은 어린이를 독립된 인격을 지닌 존재로 존중하고, 배우고 놀며 보호받을 권리를 보장하자고 했습니다. 방정환 등은 1921년 천도교 소년회를 조직했고, 천도교 소년회는 1922년 5월 1일 어린이날을 제정·선포했습니다. 1923년에는 조선 소년 운동 협회가 여러 단체와 함께 어린이날 행사를 열었고, 잡지 『어린이』도 창간되었습니다.
갑오개혁으로 신분제가 없어졌는데 왜 형평 운동이 일어났나요?
1894년 갑오개혁으로 법적 신분제가 폐지되었지만, 백정과 그 가족을 낮추어 보고 따돌리는 사회적 차별은 바로 사라지지 않았습니다. 1923년 진주에서 결성된 형평사는 백정을 모욕하는 부름을 없애고 교육을 장려하며 평등한 대우를 요구했습니다. 형평(衡平)은 저울처럼 한쪽으로 치우치지 않고 공평하다는 뜻이며, 형평사는 각지에 조직을 넓히고 다른 사회 운동과도 연대했습니다.
여러 대중 운동을 헷갈리지 않으려면 어떻게 구별하나요?
누가 참여했고, 어떤 문제를 바꾸려 했으며, 어떤 단체와 행동이 나타났는지를 함께 비교합니다. “소작료를 낮추라”는 농민 운동, “임금을 깎지 말라”는 노동 운동, “여성의 차별을 없애라”, “어린이를 존중하라”, “백정을 모욕하지 말라”는 각각 여성·소년·형평 운동의 단서입니다. 여성 노동자의 임금 차별처럼 한 사람에게 여러 문제가 겹칠 수 있으므로, 시기와 결과까지 덧붙여 정리합니다.
핵심 용어
- 식민지 지주제
- 식민 지배 아래 지주가 토지를 소유하고 소작농에게 빌려주어 소작료를 거두던 토지 경영 관계
- 소작농
- 남의 땅을 빌려 농사를 짓고 그 대가로 소작료를 내는 농민
- 토막민
- 도시 주변의 움막 등 열악한 거처에서 살던 빈민을 가리키던 말
- 소작 쟁의
- 소작 조건을 둘러싼 지주와 소작농의 다툼과 집단행동
- 소작권 이동 반대
- 지주가 소작인을 마음대로 바꾸지 못하게 하자는 요구
- 생존권
- 먹고살며 인간다운 생활을 할 기본적인 조건을 보장받을 권리
- 농촌 진흥 운동
- 일제가 1932년부터 농가의 자력갱생 등을 내세워 추진한 농촌 정책
- 조선 농지령
- 1934년 일제가 소작 계약 등 소작 관계를 규정한 법령
- 식민지 도시
- 식민 통치 아래 행정·교통·항만·공업 등의 기능으로 성장하거나 재편된 도시
- 병참 기지화
- 전쟁에 필요한 물자를 생산하고 공급하는 기지로 만드는 것
- 노동조합
- 노동자가 노동 조건 등을 함께 개선하려고 만든 조직
- 총파업
- 여러 사업장이나 업종의 노동자가 함께 벌이는 큰 규모의 파업
- 고공 농성
- 높은 곳에 머물며 요구를 알리는 항의 행동
- 반제국주의
- 다른 민족과 지역을 지배하는 제국주의에 반대함
- 비합법
- 당시 지배 권력이 허용하지 않아 공개적으로 활동하기 어려운 상태
- 조혼
- 너무 어린 나이에 하는 혼인
- 자매단체
- 뜻이나 활동 방향이 가까운 두 별개 단체를 가리키는 말
- 야학
- 정규 학교에 다니기 어려운 사람 등을 위해 주로 밤에 가르치던 배움터
- 소년 운동
- 어린이 전체의 인격과 권리를 존중하고 교육·문화 활동 등을 넓히려 한 운동
- 형평 운동
- 백정에 대한 사회적 차별을 없애고 평등한 대우를 요구한 운동
다 풀고 나면
- 식민지 지주제 아래 농민의 부담이 커진 까닭을 설명하고, 쌀 생산량과 농민에게 실제로 남는 몫을 구별할 수 있다.
- 소작 쟁의의 세 요구를 말하고, 암태도 소작 쟁의의 시기·전개·성과를 연결할 수 있다.
- 농촌 진흥 운동과 조선 농지령의 내용과 목적을 구별하고, 지주 중심의 토지 소유 구조를 바꾸지 못한 한계를 설명할 수 있다.
- 철도와 도시 시설이 가져온 생활의 변화와 식민 지배 목적, 도시 안의 생활 격차를 함께 설명할 수 있다.
- 노동자가 겪은 어려움과 요구를 말하고, 조선 노동 공제회·조선 노농 총동맹의 결성과 1927년 분리·개편을 연도로 구별할 수 있다.
- 원산 총파업과 강주룡의 을밀대 농성을 시기·장소·주체·요구·결과로 비교하고, 1930년대 혁명적 조합의 성격을 설명할 수 있다.
- 생존권 운동이 민족 운동과 연결된 과정을 설명하되, 사건별 요구와 결과를 구별할 수 있다.
- 여성 운동과 근우회, 청년 운동, 소년 운동, 형평 운동을 주체·요구·단체·연도로 구별할 수 있다.
이렇게 풀면 됩니다
- 2쪽 '앞 편에서 가져오는 말'로 지주제·민족 협동 전선 같은 앞 편의 낱말을 다시 확인하고, 3~4쪽의 세 갈래 연표와 '이 단원의 장소' 지도를 먼저 본 뒤 표지의 PART A·B·C 질문 범위로 오늘 볼 부분을 정합니다.
- 질문을 읽고 내 답을 한 번 말해 본 뒤 '한 줄 답'을 확인합니다. '말뜻 먼저'로 낯선 낱말을 잡고 '한눈에 보기'와 설명, 비유로 이해하기·사료 읽기·시험 포인트를 읽은 다음, 바로 아래 '바로 확인' 3문제를 풉니다.
- 39쪽 '세 생존권 운동 비교'와 58쪽 '주체와 요구로 구분하는 대중 운동' 표로 헷갈리는 운동을 정리하고, PART가 끝날 때마다 '회상 문제'(16쪽, 42쪽, 60쪽)를 본문을 덮고 풉니다.
- 61~63쪽 '누적 확인' 9문제를 푼 뒤 68쪽 빠른 정답과 69~74쪽 정답 해설로 맞춰 봅니다. 틀린 문제는 해설의 '돌아가기'에 적힌 질문을 다시 읽고, 뜻이 헷갈리는 말은 63~67쪽 '찾아보기'에서 찾습니다.
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