06 양분의 이동과 저장

과학식물과 에너지중221쪽중2 과학 · 식물과 에너지

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이 자료는

중2 과학 「식물과 에너지」 시리즈의 여섯 번째, 마지막 자료로, 잎에서 만든 양분의 이동과 저장을 다루는 학습지입니다. 표지의 '이 편에서 답할 질문' 네 가지가 그대로 네 유형입니다. 유형은 잎에서 만든 양분은 낮과 밤에 어떻게 달라질까, 물관과 체관의 길은 어떻게 다를까, 이동한 양분은 어디에 쓰일까, 저장 기관과 저장 양분은 어떻게 구별할까입니다.

유형마다 '대표문제 → 질문으로 이해하기 → 꼭 기억할 지식과 주의할 점 → 대표문제 풀이 → 적용 문제' 순서로 되어 있습니다. '양분은 아래로만 내려갈까?', '저장 기관과 저장 양분은 다른 질문일까?'처럼 학생이 헷갈려 하는 질문 9개에 한줄답과 설명, '틀린 생각'과 '바른 문장'이 짝지어 붙어 있습니다. 잎에서 포도당이 가는 세 갈래 흐름도, 낮과 밤의 잎 비교 그림, 실선과 점선으로 나타낸 물과 양분의 이동 경로, 이동한 양분의 쓰임 도식, 감자·고구마·양파 그림과 식물별 저장 기관·저장 양분 표가 들어 있습니다.

문제는 대표문제 4개, 적용 문제 12개, 통합 확인 2개로 모두 18문항입니다. 그림 보고 답하기, 표의 빈칸 채우기, 틀린 설명 고쳐 쓰기 같은 서술형과 선택형 문항이 섞여 있고, 통합 확인에는 양분의 생성부터 이용까지를 여섯 질문으로 정리하는 표가 있습니다. 19쪽부터 모든 문항의 정답과 '왜?' 해설, 서술형 인정 범위, 문항마다 '다시 볼 유형'이 있습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

포도당은 모두 녹말을 거칠까 — 잎에서 포도당이 가는 세 갈래와 체관 이동, 여러 기관에서의 쓰임을 이은 흐름도 · 3쪽

물관과 체관의 길은 어떻게 다를까 — 뿌리·잎·새순·열매를 실선과 점선으로 이은 물과 양분의 이동 그림 문제 · 7쪽

저장 기관과 저장 양분은 어떻게 구별할까 — 감자·고구마·양파의 땅 위와 땅속 모습을 나란히 그린 그림 문제 · 14쪽

핵심 정리 · 양분의 이동과 저장

학습지의 '질문으로 이해하기' 질문 가운데 핵심을 짧게 정리했습니다. 그림·표와 18문항은 PDF에 있습니다.

광합성으로 만든 양분은 어떻게 이동하나요?

광합성으로 처음 만들어지는 양분은 포도당입니다. 포도당 일부를 낮에 녹말로 저장하고, 주로 밤에 설탕으로 바뀌어 체관으로 이동하는 것이 기본 흐름입니다. 설탕은 물에 잘 녹는 양분이고, 체관은 잎에서 만든 양분이 여러 기관으로 이동하는 통로입니다.

낮에 만든 포도당은 모두 녹말로 바뀌나요?

아닙니다. 모든 포도당이 녹말을 거치는 것은 아닙니다. 일부는 바로 쓰이고, 낮에도 일부는 설탕으로 바뀌어 이동합니다. 흐름도의 굵은 선은 녹말 저장 후 밤에 이동하는 기본 흐름을 나타낸 것이며 갈래의 양이 같다는 뜻은 아닙니다.

포도당, 녹말, 설탕은 어떻게 구별하나요?

만들기·임시 저장·이동의 역할로 구별합니다. 포도당은 낮에 잎에서 광합성으로 처음 만들어진 양분이고, 녹말은 포도당 일부가 바뀌어 잎에 임시 저장되는 양분이며, 설탕은 체관으로 이동하는 양분입니다. 포도당과 설탕은 물에 잘 녹고 녹말은 잘 녹지 않습니다.

왜 녹말로 저장하고 설탕으로 이동하나요?

물에 잘 녹지 않는 녹말은 잎에 저장하기에 알맞고, 물에 잘 녹는 설탕은 체관의 액체에 녹아 이동하기에 알맞기 때문입니다. 체관에서 이동하는 양분의 주된 형태는 녹말이 아니라 설탕입니다.

밤에는 잎의 양분이 어떻게 되나요?

빛이 없는 밤에는 광합성이 일어나지 않습니다. 잎에 저장한 녹말이 설탕으로 바뀌어 줄어들고, 그 설탕이 이동합니다. 양분은 주로 이때 이동하지만 낮에도 일부 양분은 이동하므로 '밤에만 이동한다'거나 '낮에는 저장만 한다'고 단정하지 않습니다.

물관과 체관은 어떻게 다른가요?

물관은 주로 뿌리에서 흡수한 물을 옮기며 대표 경로는 뿌리 → 줄기 → 잎입니다. 체관은 잎에서 만든 양분을 주로 설탕의 형태로 옮기며 잎에서 줄기·뿌리·꽃·열매·새순으로 이어집니다. 물관과 체관은 줄기에만 있는 것이 아니라 뿌리·줄기·잎에 이어지는 통로입니다.

양분은 아래로만 내려가나요?

아닙니다. 잎에서 만들어진 양분은 필요한 기관으로 이동하므로 잎보다 위의 새순이나 열매로도 갑니다. 그림에서는 체관 화살표가 잎에서 출발하는지 확인합니다.

이동한 양분은 어디에 쓰이나요?

호흡의 재료, 몸을 만들고 자라는 재료, 저장 양분으로 쓰입니다. 호흡에서는 양분을 분해하여 생명 활동에 필요한 에너지를 얻고, 몸의 구성·생장에서는 몸을 만드는 물질로 바뀌어 자라며, 남은 양분은 여러 기관에 저장합니다. 이동한 양분은 이용 목적에 따라 다른 물질로 바뀔 수 있습니다.

싹이 틀 때 씨의 저장 양분은 왜 줄어드나요?

호흡과 새 몸을 만드는 데 쓰이기 때문입니다. 싹트는 씨는 잎이 충분히 펼쳐지기 전에는 저장 양분을 이용해 자랍니다. 쓸모없이 없어지는 것이 아닙니다.

저장 기관과 저장 양분은 어떻게 다른가요?

저장 기관은 어디에, 저장 양분은 무엇으로 저장하는지를 묻는 말입니다. 예를 들어 감자는 '줄기(어디에) + 녹말(무엇으로)'로 나누어 답합니다. 저장하는 기관과 대표 저장 양분은 식물에 따라 다릅니다.

감자와 고구마는 둘 다 뿌리인가요?

아닙니다. 감자는 땅속줄기 끝이 굵어진 것으로 눈에서 싹이 나고, 고구마는 뿌리가 굵어진 것입니다. 양파의 먹는 부분은 양분을 저장하여 두꺼워진 겹겹의 비늘잎입니다. 땅속에 있다는 사실만으로 기관을 정하지 않습니다.

체관으로 이동한 설탕은 그대로 저장되나요?

체관으로 이동하는 형태와 도착한 기관에 저장하는 형태는 다를 수 있습니다. 체관으로 온 설탕은 도착한 기관에서 녹말·지방 등으로 바뀌며, 단백질을 만들 때는 뿌리에서 흡수한 질소 등이 들어 있는 무기양분도 필요합니다. 대표 저장 양분은 그 식물이 많이 저장하는 양분이며, 그 양분 한 가지만 있다는 뜻은 아닙니다.

핵심 용어

포도당: 광합성으로 처음 만들어지는 양분. 물에 잘 녹는다
녹말: 낮에 포도당 일부가 바뀌어 잎에 임시 저장되는 양분. 물에 잘 녹지 않는다
설탕: 물에 잘 녹아 체관으로 이동하는 양분의 주된 형태
물관: 주로 뿌리에서 흡수한 물을 옮기는 통로. 뿌리 → 줄기 → 잎
체관: 잎에서 만든 양분이 여러 기관으로 이동하는 통로
호흡: 양분을 분해하여 생명 활동에 필요한 에너지를 얻는 과정
생장: 생물이 자라는 것. 에너지와 몸의 재료가 모두 필요하다
저장 기관: 양분을 어디에 저장하는지를 가리키는 말
저장 양분: 양분을 무엇으로 저장하는지를 가리키는 말
대표 저장 양분: 그 식물이 많이 저장하는 양분. 그 양분만 있다는 뜻은 아니다
땅속줄기: 감자에서 끝이 굵어져 양분을 저장하는 줄기. 눈에서 싹이 난다
비늘잎: 양분을 저장하여 두꺼워졌으며 짧은 줄기에 붙어 겹겹이 포개진 잎
마이토콘드리아: 호흡이 주로 일어나는 곳. '미토콘드리아'라고도 표기

다 풀고 나면

광합성으로 만든 양분이 포도당·녹말·설탕으로 바뀌며 저장되고 이동하는 흐름을 낮과 밤으로 나누어 설명할 수 있다.
녹말이 저장에, 설탕이 이동에 알맞은 까닭을 물에 녹는 성질로 설명할 수 있다.
물관과 체관이 옮기는 물질과 경로를 구별하고, 양분이 잎보다 위의 기관으로도 이동함을 말할 수 있다.
이동한 양분의 세 가지 쓰임을 말하고, 빛이 없는 뿌리나 싹트는 씨가 양분을 이용하는 과정을 설명할 수 있다.
감자·고구마·양파 등 식물의 저장 기관과 대표 저장 양분을 구별하여 말할 수 있다.
이동하는 양분의 형태와 저장하는 양분의 형태가 다를 수 있음을 설명할 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

1쪽 '이 편에서 답할 질문'에서 네 유형을 확인합니다. 유형마다 맨 앞의 대표문제를 먼저 풀어 봅니다.
'질문으로 이해하기'의 질문을 읽고 내 답을 말해 본 뒤 한줄답과 설명, 그림·표를 읽습니다. '틀린 생각'과 '바른 문장'을 견주어 보고, '꼭 기억할 지식과 주의할 점'과 대표문제 풀이의 '판단 과정'으로 내 풀이를 점검합니다.
유형마다 이어지는 적용 문제를 같은 방법으로 풉니다. 18쪽 통합 확인에서는 여섯 질문의 표를 채워 양분의 생성부터 이용까지 한 줄로 이어 봅니다.
19쪽부터의 정답과 해설로 맞춰 봅니다. 서술형은 '인정 범위'에 적힌 필수 내용이 들어갔는지 확인하고, 틀린 문항은 '다시 볼 유형'으로 돌아가 다시 읽습니다.

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