02 광합성 실험

과학식물과 에너지중224쪽중2 과학 · 식물과 에너지

PDF 열기 새 창에서 열립니다. 인쇄하거나 저장해서 쓰세요. 정답·해설이 뒤쪽에 함께 있습니다.

이 자료는

중2 과학 「식물과 에너지」 시리즈의 두 번째 자료로, 광합성 실험을 다루는 문제 유형 학습지입니다. 표지의 '이 편에서 답할 질문' 다섯 개가 그대로 다섯 유형입니다. 유형은 BTB 용액의 색은 무엇을 알려 줄까, 세 시험관은 무엇을 비교할까, 녹말은 어떤 순서로 확인할까, 기포의 기체는 어떻게 확인할까, 세 실험은 광합성 과정의 무엇을 확인할까입니다.

유형마다 '대표문제 → 질문으로 이해하기 → 꼭 기억할 지식과 주의할 점 → 대표문제 풀이 → 적용 문제' 순서로 되어 있습니다. '검정말을 넣으면 바로 파란색이 될까?', '왜 먼저 어두운 곳에 둘까?', '거품이 나오면 곧 산소라고 해도 될까?'처럼 학생이 헷갈려 하는 질문 12개에 한줄답과 설명, 비교표가 붙어 있고, 질문마다 '틀린 생각'과 '바른 문장'을 나란히 적어 두었습니다. BTB 용액의 색과 용액의 성질, 조건이 다른 세 시험관, 녹말을 확인하는 실험 과정, 에탄올 물중탕, 기포를 모으는 장치 그림과 실험 단계별 '하는 일·까닭' 표가 들어 있습니다.

문제는 대표문제 5개, 적용 문제 11개, 통합 확인 1개로 모두 17문항입니다. 고르는 문제와 함께 까닭 쓰기, 점검할 조건 쓰기, 틀린 문장 고쳐 쓰기, 관찰한 것과 해석한 것 나누기 같은 서술형 문항이 섞여 있습니다. 22쪽부터 모든 문항의 정답과 해설, 선택지별 풀이, 서술형 인정 범위, 문항마다 '다시 볼 유형'이 있습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

BTB 용액의 색 — 산성 노란색·중성 초록색·염기성 파란색을 이산화 탄소가 많아지는 쪽·줄어드는 쪽 화살표와 함께 나타낸 그림 · 3쪽

세 시험관 대표문제 — 검정말이 없는 A, 검정말이 있는 B, 포일로 감싼 C에 노란색 BTB 용액을 넣고 마개를 막은 그림 · 5쪽

녹말 확인 대표문제 — 하루 동안 어둡게 두기부터 용액 떨어뜨리기·에탄올 물중탕·현미경 관찰·물로 씻기를 여섯 칸으로 나타낸 실험 그림 · 9쪽

핵심 정리 · 광합성 실험

학습지의 '질문으로 이해하기' 질문 12개 가운데 핵심을 짧게 정리했습니다. 그림·표와 17문항은 PDF에 있습니다.

BTB 용액은 무엇이고 어떤 색을 띠나요?

BTB 용액은 용액의 산성·중성·염기성에 따라 색이 달라지는 지시약입니다. 산성에서 노란색, 중성에서 초록색, 염기성에서 파란색을 띱니다. 색은 용액의 성질을 나타내며, 이산화 탄소의 정확한 농도를 직접 재지는 않습니다.

BTB 용액의 색으로 이산화 탄소가 많고 적음을 어떻게 아나요?

이산화 탄소가 물에 녹으면 용액이 산성을 띱니다. 그래서 이 실험에서 이산화 탄소가 많아지면 노란색, 줄어들면 파란색으로 변합니다. BTB 용액은 이산화 탄소 변화에 따른 색을 비교하는 데 쓰며, 산소의 발생 여부를 직접 알아내지는 못합니다.

검정말을 넣으면 BTB 용액이 바로 파란색이 되나요?

광합성으로 이산화 탄소가 충분히 줄어야 파란색이 됩니다. 빛의 세기·비춘 시간·검정말의 양이 부족하면 초록색까지만 변하거나 변화가 뚜렷하지 않을 수 있습니다. 초록색까지만 변해도 광합성은 일어난 것입니다.

광합성 실험에서 왜 시험관을 세 개나 준비하나요?

비교할 두 시험관에서 알아보려는 조건 하나만 다르게 하기 위해서입니다. 검정말의 유무와 빛을 받는지만 달리하고, BTB 용액의 처음 색·양, 온도, 둔 시간은 모두 같게 합니다. 검정말 유무와 빛이 모두 다른 두 시험관을 비교하면 빛만의 영향을 알 수 없으므로, 빛만 비교하려면 검정말이 모두 있는 두 시험관을 비교합니다.

시험관의 마개와 포일은 각각 어떤 역할을 하나요?

마개는 바깥 공기와의 기체 교환을 막고, 포일은 빛을 막습니다. 포일은 시험관 전체를 틈 없이 감싸 빛을 막고 관찰할 때만 벗깁니다.

검정말을 넣지 않은 시험관은 왜 두나요?

검정말이 없는 시험관의 색이 그대로이면, 검정말을 넣은 시험관의 색 변화가 검정말 때문임을 알 수 있습니다. 대조 실험은 비교할 조건을 달리하여 그 영향을 알아보는 실험이고, 대조군은 비교 기준이 되는 쪽입니다. 빛과 BTB 용액 등의 조건은 같고 검정말의 유무만 다른 두 시험관에서는 검정말이 없는 쪽이 대조군입니다.

광합성으로 포도당을 만드는데 왜 녹말을 확인하나요?

만든 포도당의 일부가 녹말로 저장되고, 녹말은 아이오딘-아이오딘화 칼륨 용액으로 확인하기 쉽기 때문입니다. 광합성으로 처음 만드는 양분은 포도당이며, 청람색 반응으로 직접 확인하는 것은 포도당이 아니라 녹말입니다. 그래서 녹말 검사는 포도당이 만들어졌다는 간접적인 증거입니다.

암처리는 무엇이고 왜 하나요?

실험 전에 식물을 어두운 곳에 두는 것을 암처리라고 합니다. 잎에 이미 저장된 녹말을 줄여 실험 중 새로 생긴 녹말과 구별하기 위해서입니다. 어두운 곳에서는 새 광합성이 일어나지 않는 동안 저장된 양분이 쓰이거나 이동합니다.

에탄올과 아이오딘-아이오딘화 칼륨 용액은 각각 무슨 일을 하나요?

에탄올은 엽록소를 제거하여 색을 잘 볼 수 있게 하고, 아이오딘-아이오딘화 칼륨 용액은 녹말을 확인합니다. 녹말이 있으면 청람색으로 변하며, 빛을 받은 잎의 엽록체가 청람색으로 변하면 그곳에 녹말이 있다는 뜻입니다. 이 용액으로 포도당을 직접 검출하는 것은 아닙니다.

에탄올은 왜 물중탕으로 데우나요?

에탄올은 불이 붙기 쉬워 직접 가열하지 않기 때문입니다. 물중탕은 뜨거운 물이 담긴 그릇에 에탄올이 든 시험관을 넣어 데우는 방법으로, 물의 열이 시험관의 에탄올에 전달됩니다. 불꽃이 없는 가열 장치를 사용하며 교사의 지도에 따릅니다.

검정말에서 거품이 나오면 곧 산소라고 해도 되나요?

아닙니다. 기포는 기체가 생겼다는 것만 알려 주므로 기체를 모아 성질을 확인해야 합니다. 물속 검정말에 빛을 비추고, 검정말 전체를 밑이 열린 깔때기로 덮은 뒤 물을 가득 채운 시험관을 거꾸로 씌워 기체를 모읍니다. 모은 기체에 꺼져 가는 향의 불씨를 넣어 불씨가 다시 잘 타는 성질로 확인합니다.

산소는 스스로 타는 기체인가요?

아닙니다. 산소는 스스로 타지 않고, 다른 물질이 타는 것을 돕습니다. 불씨가 약해진 향을 기체에 넣었을 때 더 밝게 타면 산소가 모였다는 근거가 됩니다. 시험관 입구를 막아 꺼낸 뒤 바로 검사하여 공기와 섞임을 줄입니다.

핵심 용어

광합성: 이산화 탄소 + 물 —빛에너지→ 포도당 + 산소로 나타내는 과정. 포도당의 일부는 녹말로 저장된다
BTB 용액: 용액의 산성·중성·염기성에 따라 색이 달라지는 지시약. 산성에서 노란색, 중성에서 초록색, 염기성에서 파란색
대조 실험: 비교할 조건을 달리하여 그 영향을 알아보는 실험
대조군: 비교 기준이 되는 쪽
마개: 바깥 공기와의 기체 교환을 막는 것
포일: 시험관 전체를 틈 없이 감싸 빛을 막는 것
암처리: 실험 전에 식물을 어두운 곳에 두어 잎의 기존 녹말을 줄이는 과정
에탄올: 잎의 엽록소를 제거하는 데 쓴다. 불이 붙기 쉬워 직접 가열하지 않는다
물중탕: 뜨거운 물이 담긴 그릇에 에탄올이 든 시험관을 넣어 데우는 방법
아이오딘-아이오딘화 칼륨 용액: 녹말을 청람색 반응으로 확인하는 용액
녹말: 광합성으로 만든 포도당의 일부가 저장된 것
기포: 기체가 생겼다는 것만 알려 주는 관찰. 기체의 종류는 모아서 성질을 확인해야 안다
산소: 스스로 타지 않고 다른 물질이 타는 것을 돕는 기체

다 풀고 나면

BTB 용액의 색 변화를 이산화 탄소의 증가·감소와 연결하여 설명할 수 있다.
알아보려는 조건 한 가지만 다른 두 시험관을 골라 비교하고, 대조군의 역할을 말할 수 있다.
암처리, 에탄올 물중탕, 물로 씻기, 아이오딘-아이오딘화 칼륨 용액 처리, 현미경 관찰의 까닭을 설명할 수 있다.
기포를 모아 향의 불씨로 검사하는 방법과 산소의 성질을 설명할 수 있다.
세 실험이 광합성에 필요한 물질과 만들어지는 물질 가운데 무엇을 확인하는지 구별할 수 있다.
직접 관찰한 색·불씨 변화와 그 변화로 알아낸 물질의 이름을 구별할 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

1쪽 '이 편에서 답할 질문'에서 다섯 유형을 확인합니다. 유형마다 맨 앞의 대표문제(2·5·9·15·19쪽)를 먼저 풀어 봅니다.
'질문으로 이해하기'의 질문을 읽고 내 답을 말해 본 뒤 한줄답과 설명, 그림·표를 읽습니다. 실험 단계 표에서는 '하는 일'을 보고 '까닭'을 먼저 말해 본 다음 확인합니다.
'꼭 기억할 지식과 주의할 점'을 읽고 '대표문제 풀이'의 판단 과정으로 내 풀이를 점검한 다음, 적용 문제를 같은 방법으로 풉니다. 21쪽 통합 확인 문항까지 풉니다.
22쪽부터의 정답과 해설로 맞춰 봅니다. 서술형은 '인정 범위'와 비교하고, 틀린 문항은 '다시 볼 유형'에 적힌 유형으로 돌아가 다시 읽습니다.

PDF 열기

이 자료에 의견 보내기

틀린 곳을 찾았거나, 궁금한 점, 다음에 나왔으면 하는 자료가 있으면 알려 주세요. 보낸 내용은 공개되지 않고 선생님만 읽습니다.