영어 유형별 실전 훈련 · T06~T18 · 영역 혼합 · 실전 모의 1·2회

영어종합중3156쪽영어 어휘·문법 실전 대비

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이 자료는

중3 영어 시험에 나오는 문제를 유형별로 나누어 푸는 학습지입니다. 어법 T06~T09, 대화 T10~T12, 독해 T13~T18의 열세 유형을 차례로 다루며, '같은 that인데 쓰임이 어떻게 다를까?', '대화 순서는 무엇을 단서로 맞출까?', '지문과 충돌하는 선택지와 지문에 없는 선택지는 어떻게 다를까?', '제목·요지는 왜 일부만 다룬 선택지를 고르면 안 될까?'처럼 유형마다 무엇을 확인해야 하는지를 먼저 짚고 문제로 들어갑니다.

유형마다 '대표 문제 → 묻는 것 → 꼭 기억할 것 → 대표 문제에 적용 → 한 줄 기준 → 적용 문제 → 변형 문제' 순서로 되어 있습니다. '꼭 기억할 것'에는 that의 쓰임과 생략 가능 여부, 맞는 형태와 틀린 형태, 앞말이 요구하는 뒷말, 누가·언제·어디서·몇 개·무엇을·얼마의 확인 기준, 지시어·시간·대조·원인과 결과의 단서, 제목·요지 선택지의 종류 같은 표가 있고, '대표 문제에 적용'은 그 기준을 대표 문제의 단서에 하나씩 대어 보는 표입니다.

문제는 유형 훈련 90문항(T06~T08 각 10문항, T09~T18 각 6문항), 단원별 어휘 누적 확인 24문항, 영역 혼합 16문항, 실전 모의 1·2회 각 30문항으로 모두 190문항입니다. 실전 모의 2회의 마지막 5문항과 T09의 4문항은 서답형입니다. 78쪽부터 빠른 정답과 해설이 있으며, 해설에는 선택지마다 판정과 근거 문장, '지문과 충돌'·'지문에 없음' 같은 어긋난 곳이 표로 정리되어 있습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

T06 같은 쓰임과 생략 가능 여부 — that의 쓰임·that 뒤의 절·생략 여부를 정리한 표 · 4쪽

T10 대화의 적절한 응답 — 앞말을 보고 이어질 말 고르기 표와 같은 뜻으로 바꿔 쓰는 말 표 · 19쪽

T17 제목·요지 — 전체를 포괄함·일부만 다룸·지나친 일반화·지문에 없음을 예시 글로 견준 표 · 46쪽

핵심 정리 · 영어 유형별 풀이 기준 T06~T18

학습지의 유형 T06~T18에서 '묻는 것'과 '꼭 기억할 것', '한 줄 기준'을 짧게 정리했습니다. 유형별 표와 문제 190문항은 PDF에 있습니다.

접속사 that과 관계대명사 that은 어떻게 구별하고, 언제 생략할 수 있나요?

that 뒤의 절에 빠진 말이 있는지를 봅니다. Ella knows that winter is cold.처럼 빠진 말이 없으면 접속사, the aunt that(who) cooks well처럼 주어가 빠졌으면 주격 관계대명사, the cake that(which) Dad baked처럼 목적어가 빠졌으면 목적격 관계대명사입니다. 접속사 that과 목적격 관계대명사는 생략할 수 있고 주격 관계대명사는 생략할 수 없습니다. 목적격 관계대명사 뒤에는 같은 대상을 가리키는 it·them을 또 쓰지 않습니다.

a few·a little·few·little과 fewer·less는 어떻게 고르나요?

먼저 명사가 셀 수 있는지, 그리고 '조금 있다'인지 '거의 없다'인지를 함께 봅니다. 셀 수 있는 복수 명사에는 a few·few를, 셀 수 없는 명사에는 a little·little을 쓰며, few와 little은 '거의 없다', a few와 a little은 긍정의 '조금 있다'입니다. 비교할 때는 fewer pens, less ink처럼 fewer＋셀 수 있는 복수 명사, less＋셀 수 없는 명사로 씁니다.

빈칸이 여러 개인 어법 조합 문제는 어떻게 푸나요?

각 칸의 근거를 먼저 정하고, 모든 칸이 맞는 선택지를 고릅니다. 학습지의 기억표는 감정을 느끼는 쪽은 -ed·감정을 일으키는 쪽은 -ing, 같은 절의 주어와 대상이 같으면 himself, 수동태는 be＋과거분사, Don't·Let's·must 뒤에는 동사원형, guide＋목적어＋to부정사를 '볼 곳'으로 정리합니다. 동사의 수는 실제 주어가 무엇인지 확인해서 맞춥니다.

'옳은 문장을 있는 대로 고르시오', '모두 몇 개인가' 문제는 어떻게 푸나요?

각 보기에 ○·×를 먼저 적고, 발문에 맞는 보기가 빠지거나 더 들어가지 않았는지 확인합니다. '옳은 것을 있는 대로'와 '옳은 문장의 개수'는 ○인 보기를, '틀린 문장의 개수'는 ×인 보기를 셉니다. 고쳤을 때를 묻는 문제는 고친 뒤 문장의 ○·×를 판단하고, 뜻 유지 조건이 있으면 뜻이 같은지도 확인합니다.

두 문장을 관계대명사로 연결하는 조건 영작에서는 무엇을 지켜야 하나요?

주격 관계대명사로 연결할 때는 두 번째 문장의 주어를 관계대명사가 대신하므로 같은 주어를 또 쓰지 않습니다. 목적격 관계대명사로 연결할 때는 관계절의 주어는 남기고 중복되는 목적어를 없앱니다. 뜻을 완성한 뒤에는 제시어의 누락·중복·임의 추가·형태 변경, 단어 수, 중복 대명사를 확인합니다. because of＋명사구와 because＋절을 서로 바꾸어 쓰는 문제도 있습니다.

대화에서 빈칸에 알맞은 응답은 어떻게 고르나요?

앞말이 무엇을 하는 말인지부터 확인합니다. What does your dog look like?는 생김새를 묻는 말이므로 색·크기·무늬로, How much are those candles?는 가격을 묻는 말이므로 금액으로 답합니다. 추천을 요청하면 알맞은 대상을 제안하고, 나쁜 소식을 들으면 That's too bad.나 I'm sorry to hear that.으로 유감을 나타냅니다. I'll take this novel.과 I'll go for this novel.처럼 같은 뜻으로 바꿔 쓴 표현도 함께 확인합니다.

대화 순서 배열과 문장 삽입 문제는 무엇을 단서로 푸나요?

앞말이 요구하는 답과 뒷말이 가리키는 대상을 함께 확인합니다. 질문 뒤에는 물은 내용에 대한 답이, 제안 뒤에는 수락이나 거절이 오고, it·that box·the blue one 같은 지시어는 앞에 나온 대상을 받습니다. 삽입 문제는 넣을 자리의 바로 앞 말과 바로 뒤 말을 모두 확인합니다.

내용 일치·불일치 문제에서 '지문과 충돌'과 '지문에 없음'은 어떻게 다른가요?

'지문과 충돌'은 지문에 선택지와 반대되는 정보가 있는 경우이고, '지문에 없음'은 선택지의 내용을 확인할 정보가 지문에 없는 경우입니다. 선택지는 누가·언제·어디서·몇 개·어디까지·무엇을·얼마의 기준으로 지문과 대조합니다. 또 Pat recommended a red box.만으로는 실제로 샀는지 알 수 없듯이, 말·생각에 그쳤는지 실제로 그랬는지도 구별합니다.

'글을 읽고 답할 수 없는 질문'은 어떻게 찾나요?

답할 수 없는 질문은 글에 답이 될 문장이 없는 질문입니다. Who, When, Where, How many, How much, Why 같은 질문 표현이 요구하는 정보를 글에서 찾아보고, Why 질문이라면 because, so, wanted to처럼 이유를 말한 문장이 글에 있어야 합니다. 제시되지 않은 답을 상식이나 추측으로 채우지 않습니다.

이유·근거를 묻는 문제와 추론 문제는 어떻게 푸나요?

먼저 이유가 글에 직접 나오는지 확인합니다. 직접 나오지 않으면 가격과 가진 돈처럼 필요한 두 정보를 이어 함께 계산하거나 비교합니다. 글만으로 알 수 없는 결론은 고르지 않습니다.

글의 순서 배열과 문장 삽입은 어떤 단서로 연결하나요?

지시어가 가리키는 대상, 시간의 흐름, 대조, 원인과 결과를 단서로 삼습니다. a box는 that box로, two caps는 one과 the other로 받으므로 가리키는 대상이 앞에 먼저 나와야 하고, 시간은 first → then → the next morning → after that 순으로 이어집니다. However 앞에는 뒤와 대조되는 내용이, For that reason이나 so 앞에는 그 결과가 생긴 이유가 옵니다.

제목·요지 문제에서 정답이 아닌 선택지는 어떤 종류인가요?

일부만 다룬 말, 지나친 일반화, 글에 없는 말, 글과 반대되는 말입니다. 일부만 다룬 선택지는 사실은 맞지만 한 사례만 말하고, 지나친 일반화는 always·all·never로 범위를 넓힙니다. 정답은 사례와 결론을 함께 묶는 선택지입니다. 요약문이나 기록표로 옮기는 문제에서는 문장이나 표의 모양이 바뀌어도 누가·언제·어디서·몇 개·무엇을·얼마의 사실을 원문과 하나씩 대조합니다.

핵심 용어

접속사 that: 뒤에 빠진 말이 없는 절을 이끄는 that. 생략할 수 있음
주격 관계대명사: 뒤 절에서 주어가 빠진 자리를 맡는 관계대명사. 생략할 수 없음
목적격 관계대명사: 뒤 절에서 목적어가 빠진 자리를 맡는 관계대명사. 생략할 수 있음
a few / a little: 긍정의 '조금 있다'. a few는 셀 수 있는 복수 명사, a little은 셀 수 없는 명사에 씀
few / little: '거의 없다'. few는 셀 수 있는 복수 명사, little은 셀 수 없는 명사에 씀
fewer / less: fewer＋셀 수 있는 복수 명사, less＋셀 수 없는 명사로 더 적음을 나타내는 말
지각동사 문장: 지각동사＋목적어＋동사원형/-ing 형태로 목적어의 행동을 나타내는 문장
because of / because: because of 뒤에는 명사구, because 뒤에는 절이 옴
수동태: be＋과거분사 형태로, 주어가 행동을 당함을 나타내는 말
지문과 충돌: 지문에 선택지와 반대되는 정보가 있는 경우
지문에 없음: 지문에 선택지의 내용을 확인할 정보가 없는 경우. 거짓이라고 단정하는 것이 아님
지시어: that box, one, the other, there처럼 앞에 나온 대상을 받는 말
일부만 다룸: 사실은 맞지만 글의 한 사례만 말해 제목·요지가 될 수 없는 선택지
지나친 일반화: always·all·never처럼 글의 내용보다 범위를 넓힌 선택지

다 풀고 나면

that 뒤 절의 빈자리를 보고 접속사, 주격·목적격 관계대명사를 구별하고 생략 가능 여부를 판단할 수 있다.
수량 표현, 수 일치, 지각동사, because of, 수동태, 재귀대명사, 감정 형용사의 형태를 근거와 함께 고르고, 옳은 문장의 묶음과 개수를 빠짐없이 셀 수 있다.
관계대명사 연결과 조건 영작에서 제시어·형태·단어 수 조건을 지켜 문장을 쓸 수 있다.
앞말의 기능에 맞는 응답을 고르고, 질문과 답·제안과 반응·지시 대상을 따라 대화의 순서와 문장의 위치를 정할 수 있다.
대화와 글의 내용을 누가·언제·어디서·몇 개·무엇을·얼마의 기준으로 대조하여 '지문과 충돌'과 '지문에 없음'을 구별하고, 글의 근거로 이유와 결론을 찾을 수 있다.
지시어·시간·대조·원인과 결과를 단서로 글의 순서를 정하고, 사례와 결론을 함께 담은 제목·요지와 바른 요약·기록표를 고를 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

2쪽 차례에서 어법(T06~T09)·대화(T10~T12)·독해(T13~T18) 가운데 오늘 볼 유형을 정합니다. 유형의 첫 쪽에서 대표 문제를 먼저 풀어 본 뒤 '묻는 것'과 '꼭 기억할 것' 표를 읽습니다.
'대표 문제에 적용' 표에서 확인할 것 → 단서 → 판정의 흐름을 따라가 보고 '한 줄 기준'을 소리 내어 읽은 다음, 적용 문제와 변형 문제를 풉니다. 유형 훈련은 4~53쪽입니다.
54~59쪽 단원별 어휘 누적 확인 24문항과 60~63쪽 영역 혼합 16문항으로 유형을 섞어 점검한 뒤, 64~70쪽 실전 모의 1회와 71~77쪽 실전 모의 2회를 각각 30문항씩 실제 시험처럼 한 번에 풉니다. 2회의 서답형은 조건의 시작 말과 제시어를 확인하며 씁니다.
78~79쪽 빠른 정답으로 먼저 채점하고, 틀린 문항은 80쪽부터의 해설 표에서 선택지별 판정과 근거 문장을 확인합니다. '지문과 충돌'인지 '지문에 없음'인지, '일부만 다룸'인지 '지나친 일반화'인지를 스스로 말해 본 뒤 해당 유형의 '꼭 기억할 것'으로 돌아갑니다.

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