01 문장성분 · 02 1~5형식

영어문법중1·중2·중323쪽영문법 사고로드맵

문장성분 · 주어 · 동사 · 목적어 · 간접목적어 · 직접목적어 · 주격보어 · 목적격보어 · 수식어 · 절 · 1형식 · 2형식 · 3형식 · 4형식 · 5형식

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이 자료는

「영문법 사고로드맵」의 첫 권으로, 01 문장성분과 02 1~5형식을 묶었습니다. 문법 용어를 먼저 외우는 대신, 영어 문장을 만났을 때 '동사 뒤에 무엇이 남았나?', '그 말은 주어와 같은 대상인가, 동사가 받는 대상인가?'처럼 질문에 차례로 답하며 문장의 뼈대를 판단하도록 짰습니다.

단원마다 첫머리에 전체 판단 지도가 있고, 설명 예문 18개(01·02 각 9개)에는 그 문장이 지나간 판단 경로가 한 장씩 들어 있습니다. Mina gave Joon a letter.처럼 짧은 문장으로 시작해 because절이 붙은 문장, to부정사가 이어지는 문장, has been reading 같은 동사 부분까지 다룹니다. 예문마다 최종 판단에 몇 형식인지도 적어 두었습니다.

02에서는 I made him a sandwich.(4형식)와 I made him happy.(5형식)처럼 같은 동사가 문형에 따라 달라지는 예를 비교합니다. 단원 끝에는 개념·비교·암기 정리가 있습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

01 문장성분 전체 판단 지도 — 새 문장을 만나면 여기서 시작 · 2쪽

Mina gave Joon a letter.의 판단 경로와 문장 뼈대 · 3쪽

핵심 정리 · 문장성분과 1~5형식

학습지의 판단 순서와 정리 쪽 내용을 질문으로 정리했습니다. 예문별 판단 경로는 PDF에 있습니다.

영어 문장에서 문장성분은 어떤 순서로 찾나요?

먼저 시제를 가진 동사와 그 주어가 몇 묶음인지 봅니다. 둘 이상이면 절마다 [ ]로 묶어 따로 판단합니다. 다음으로 동사 부분(be·have·do나 조동사가 붙었는지)을 확인하고, 동사 뒤에 실제로 남은 말의 모양을 봅니다. 뒤 말이 주어와 같은 대상·상태이면 주격보어, 동사가 받는 대상·내용이면 목적어입니다.

품사와 문장성분은 무엇이 다른가요?

품사는 단어의 종류이고, 문장성분은 그 문장에서 맡은 역할입니다. 명사 Mina는 주어도 되고 목적어도 됩니다. 형용사 happy는 보어도 되고 명사를 꾸미는 말도 됩니다. 그래서 명사·형용사처럼 보인다는 이유만으로 성분을 정하지 않습니다.

간접목적어와 직접목적어는 어떻게 구별하나요?

Mina gave Joon a letter.에서 누구에게 주었나? Joon에게. 무엇을? a letter를. '~에게'에 해당하는 Joon이 간접목적어, '~을'에 해당하는 a letter가 직접목적어입니다. 두 말을 모두 목적어라고만 외우지 말고 각각 무엇을 나타내는지 구별합니다.

동사처럼 생긴 말은 모두 문장의 동사인가요?

아닙니다. Mina wants to leave.에서 시제를 나타내는 동사는 wants이고, leave는 to부정사 안에 있습니다. to leave는 wants의 목적어라서 이 문장은 3형식입니다. Mina has been reading.에서는 has·been·reading이 함께 동사 부분을 이룹니다.

1~5형식은 어떤 순서로 판단하나요?

동사 뒤에 남은 말이 없거나 행동의 때·방식만 있으면 1형식입니다. 남은 말이 주어와 같은 사람·것이거나 주어의 상태이면 2형식입니다. 아니라면 동사가 전치사 없이 받는 대상을 봅니다. 대상이 하나뿐이면 3형식입니다.

대상 뒤에 말이 더 있으면, 그 말이 첫 대상의 이름·상태·행동인지(5형식), 첫 대상에게 주는 둘째 것인지(4형식) 구별합니다. He became a doctor의 doctor는 He와 같은 사람이므로 목적어 검사 전에 2형식으로 끝납니다.

4형식과 5형식은 어떻게 구별하나요? (make의 두 쓰임)

I made him a sandwich.에서는 him에게 sandwich를 만들어 주므로 4형식입니다. I made him happy.에서는 him이 happy해졌으므로 5형식입니다. Mina called Joon a genius.처럼 명사가 두 개여도 a genius가 Joon이 어떤 사람인지 설명하면 5형식입니다. 명사 두 개가 보인다는 이유만으로 4형식을 고르지 않습니다.

수식어는 왜 형식에 세지 않나요?

수식어는 문장의 뼈대가 아니라 방식·때·장소·이유를 덧붙이는 말이기 때문입니다. Mina read a book quietly.의 quietly는 읽는 방식을 덧붙이는 부사이므로, 목적어 뒤에 말이 있어도 목적격보어가 아니고 이 문장은 3형식입니다. Mina smiled [because she was happy].의 because절도 이유를 덧붙이므로 바깥 문장은 1형식입니다.

같은 동사인데 형식이 달라지기도 하나요?

네. 동사도 뜻에 따라 문형이 달라집니다. The door opened.에서는 열리는 문이 주어이고(1형식), Mina opened the door.에서는 미나가 문을 열며 the door가 목적어입니다(3형식).

핵심 용어

문장성분: 문장에서 단어나 덩어리가 맡은 역할(주어·동사·목적어·보어·수식어)
간접목적어: 4형식에서 '누구에게'에 해당하는 목적어
직접목적어: 4형식에서 '무엇을'에 해당하는 목적어
주격보어: 주어가 누구인지, 어떤 상태인지 설명하는 말
목적격보어: 목적어가 누구인지, 어떤 상태인지 설명하는 말
수식어: 어떤 명사인지, 언제·어디서·어떻게 일어났는지 덧붙이는 말
절: 주어와 동사를 함께 갖춘 말의 덩어리. 이 책에서는 [ ]로 묶음

다 풀고 나면

새 문장에서 시제 동사와 주어를 찾고, 절이 둘 이상이면 나누어 판단할 수 있다.
동사 뒤의 말이 목적어인지 보어인지 수식어인지 근거를 들어 구별할 수 있다.
1~5형식을 판단 순서에 따라 고르고, 수식어를 형식에서 뺄 수 있다.
make·call·find처럼 두 대상이 오는 문장에서 4형식과 5형식을 구별할 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

단원 첫머리의 '전체 판단 지도'를 먼저 봅니다. 새 문장을 만나면 지도의 첫 질문부터 차례로 답하며 갈래를 고릅니다.
설명 예문마다 판단 경로가 있습니다. 질문 상자를 먼저 읽고 내 답을 정한 뒤, 아래 '이 문장' 띠에 적힌 실제 단어와 맞춰 봅니다.
주황색 테두리와 화살표는 그 문장이 실제로 지나간 길이고, 오른쪽 회색 상자는 다른 답을 골랐을 때 가게 되는 쓰임입니다. 두 길을 비교하며 읽습니다.
'문장 뼈대와 실제 말' 표에서 위 칸(역할)을 가리고 아래 칸(실제 말)만 보며 역할을 말해 봅니다. 글자색도 역할 색을 따릅니다.
단원 끝 '개념·비교·암기 정리'로 헷갈리는 짝을 다시 확인하고, '외워 두기' 부분은 따로 소리 내어 외웁니다.

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