영어 개념 요약집 · 문법 24단원

영어문법중2·중3·고1110쪽영어 개념 요약집

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이 자료는

영문법 전체를 한 권에 모은 요약집입니다. Ⅰ 문장의 재료와 자리, Ⅱ 문장의 뼈대, Ⅲ 동사의 형태와 의미, Ⅳ 준동사의 역할, Ⅴ 수식과 비교, Ⅵ 절의 연결, Ⅶ 의미와 어순의 변화, Ⅷ 함께 보기의 8영역·24단원으로 나누었습니다. 첫 쪽 전체 지도 '한 문장이 자라는 길'에서는 Mina sent her uncle a photo.라는 한 문장이 영역을 지날 때마다 조금씩 자라나, 각 단원이 문장의 어느 부분을 다루는지 먼저 볼 수 있습니다.

단원마다 '이 뜻으로 쓰인 동사는 뒤에 어떤 성분을 요구하는가?'처럼 핵심 질문 하나를 먼저 던지고, 한눈에 → 개념 카드 → 헷갈림 → 짧은 확인의 순서로 이어집니다. 예문에는 S·V·O·C·M 표시와 덩어리를 묶는 괄호, 우리말 해석이 붙어 있고, 모든 개념에는 'E04-05'처럼 단원과 번호가 있어 '연결 →' 표시를 따라 관련 개념으로 바로 넘어갈 수 있습니다.

마지막 영역 '함께 보기'에서는 -ing, p.p., to, that, what·which·who, it처럼 모양이 같은 말을 판별 흐름으로 다시 비교하고, 한 문장 안에서 여러 개념을 함께 확인합니다. 책 뒤에 짧은 확인의 정답과 해설, 찾는 말로 단원을 찾는 찾아보기가 있습니다.

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실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

전체 지도 '한 문장이 자라는 길' — 8영역·24단원 한눈에 보기 · 1쪽

핵심 정리 · 영어 개념 요약집

요약집의 개념 가운데 자주 헷갈리는 것을 질문으로 정리했습니다. 도식·예문 전체와 짧은 확인은 PDF에 있습니다.

품사와 문장성분은 어떻게 다른가요?

품사는 단어를 분류한 이름(명사·동사·형용사 등)이고, 문장성분은 그 말이 문장에서 맡는 역할(주어 S·동사 V·목적어 O·보어 C·수식어 M)입니다. 같은 명사 Mina도 Mina smiled.에서는 주어, We invited Mina.에서는 목적어, My partner is Mina.에서는 보어 자리에 옵니다.

1형식부터 5형식까지는 무엇으로 구별하나요?

동사 뒤에 어떤 성분이 필요한지로 구별합니다. 1형식은 S+V(The baby slept.), 2형식은 S+V+C(The baby looked sleepy.), 3형식은 S+V+O(I carried the baby.), 4형식은 S+V+O+O(I gave the baby a toy.), 5형식은 S+V+O+C(The toy made the baby happy.)입니다.

4형식(O+O)과 5형식(O+C)은 어떻게 구별하나요?

동사 뒤 두 말의 관계를 봅니다. They gave him a medal.에서 him과 a medal은 서로 다른 대상이므로 4형식이고, They elected him captain.에서는 him = captain의 관계이므로 5형식입니다.

it은 언제 대명사이고, 언제 비인칭 주어나 가주어인가요?

앞에서 말한 특정 대상을 받으면 대명사 it입니다(I found a box. It was empty.). 날씨·시간·거리·명암을 나타내며 특정 물건을 가리키지 않으면 비인칭 주어 it입니다(It is windy.). 실제 내용이 뒤의 구·절에 있으면 가주어·가목적어 it입니다(It is useful to label the boxes.).

현재완료와 과거완료는 무엇이 다른가요?

어느 시점을 기준으로 보는지가 다릅니다. The guests have eaten, so they aren't hungry now.는 식사가 지금 상태로 이어지는 현재 기준이고, The guests had eaten before the show began.은 공연 시작이라는 과거 시점보다 앞선 일을 말하는 과거 기준입니다.

must not과 don't have to는 뜻이 같나요?

다릅니다. must not은 행동 금지이고(You must not feed the animals. 동물에게 먹이를 주면 안 된다), don't have to는 의무가 없다는 뜻이어서 해도 됩니다(You don't have to join the tour. 견학에 참여할 필요는 없다).

forget·remember·stop 뒤의 to부정사와 동명사는 뜻이 어떻게 다른가요?

remember·forget 뒤에서 to V는 앞으로 할 일, V-ing는 이미 한 일을 나타냅니다. Don't forget to feed the cat.은 할 일을 잊지 말라는 뜻이고, I'll never forget seeing the ocean.은 본 일을 잊지 않겠다는 뜻입니다. stop V-ing는 하던 행동을 멈추는 것이고, stop to V는 다른 행동을 하려는 목적을 나타냅니다.

현재분사와 과거분사는 어떻게 구별하나요?

누가 동작을 하고 누가 받는지를 봅니다. 현재분사는 주로 능동·진행, 과거분사는 주로 수동·완료 관계를 나타냅니다. the artist drawing a portrait는 화가가 그리는 것이고, the portrait drawn by the artist는 초상화가 그려진 것입니다. 감정을 나타낼 때는 원인이 a surprising story, 느끼는 사람이 a surprised listener입니다.

관계대명사는 언제 생략할 수 있나요?

목적격 관계대명사는 생략할 수 있습니다. the man (whom) I helped에서 whom은 helped의 목적어이므로 생략할 수 있지만, the man who helped me의 who는 관계절 안의 주어이므로 단독으로 생략할 수 없습니다.

가정법 과거의 과거형은 과거의 일을 뜻하나요?

아닙니다. If I owned a bicycle now, I could ride to school.의 owned는 형태만 과거이고, 현재 사실과 거리를 두는 가정을 나타냅니다. if+과거형은 보통 현재·미래를 가정하고 결과절에 would/could/might+동사원형을 씁니다. 과거의 일을 가정할 때는 if+had p.p.와 would/could/might have p.p.를 씁니다.

-ing는 모두 동명사인가요?

아닙니다. be+V-ing가 주어의 동작이 진행 중임을 말하면 진행형의 일부이고(Mina is cooking rice.), 주어·목적어·전치사의 목적어 같은 명사 자리를 맡으면 동명사입니다(Cooking rice takes time.). 명사를 꾸미거나 주어·목적어의 동작·상태를 설명하면 현재분사입니다.

during과 while, 전치사 to와 to부정사의 to는 어떻게 구별하나요?

뒤에 오는 구조로 구별합니다. during은 전치사여서 명사구가 오고(during the lesson), while은 접속사여서 주어+동사가 옵니다(while the teacher was speaking). object to처럼 to가 전치사이면 뒤에 V-ing가 오고(We object to paying extra.), expect처럼 to부정사를 받는 동사 뒤에는 to+동사원형이 옵니다(We expect to pay extra.).

핵심 용어

품사: 단어를 분류한 이름(명사·대명사·동사·형용사·부사·전치사·접속사·감탄사)
문장성분: 문장에서 맡는 역할(주어·동사·목적어·보어·수식어)
보어: 주어나 목적어가 무엇인지, 어떤 상태인지 보충하는 말
비인칭 주어 it: 날씨·시간·거리·명암 등을 나타낼 때 주어 자리를 채우는 it
가주어·가목적어 it: 주어·목적어 자리를 먼저 채우고, 실제 내용은 뒤의 구·절로 나타내는 it
동명사: V-ing 형태로 주어·보어·목적어·전치사의 목적어 자리에 쓰이는 말
현재분사·과거분사: 현재분사는 주로 능동·진행, 과거분사는 주로 수동·완료 관계를 나타냄
선행사: 관계절이 설명하는 명사
가정법 과거: if+과거형으로 현재·미래 사실과 거리를 두는 가정을 나타내는 표현

다 풀고 나면

품사와 문장성분을 구별하고, 문장에서 주어·동사·목적어·보어·수식어를 찾을 수 있다.
동사 뒤에 필요한 성분을 보고 1~5형식을 구별할 수 있다.
시제·완료, 조동사, 수동태에서 동사의 형태가 어떤 뜻을 더하는지 설명할 수 있다.
to부정사·동명사·분사가 문장에서 맡는 자리와 역할을 구별할 수 있다.
명사절·부사절·관계절이 큰 문장과 어떻게 이어지는지 말할 수 있다.
-ing, to, that, it처럼 같은 형태의 말이 문장에 따라 어떤 역할을 하는지 판별할 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

1쪽 전체 지도 '한 문장이 자라는 길'을 먼저 봅니다. 한 문장이 영역마다 어떻게 자라는지 따라가며 24단원의 자리를 확인하고, 아래 범례에서 S·V·O·C·M과 괄호 표시의 뜻을 익힙니다.
단원에 들어가면 맨 위 핵심 질문(?)을 읽고 '한눈에' 도식으로 전체 틀을 본 뒤, 개념 카드의 예문에서 성분 표시와 우리말 해석을 맞춰 봅니다.
'헷갈림'에서는 나란히 놓인 두 문장의 차이를 내 말로 설명해 봅니다. '연결 →' 표시가 있으면 그 단원으로 넘어가 함께 확인합니다.
단원 끝 '짧은 확인'을 풀고 103쪽부터의 정답과 해설로 맞춰 봅니다. 찾고 싶은 문법은 110쪽 찾아보기에서 단원과 쪽을 찾습니다.

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