국어 문법 개념 요약집 · 문법01~10

국어문법중3·고1117쪽문법 개념 요약집

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이 자료는

중·고등 국어 문법의 문법01~10을 한 권에 모은 개념 요약집입니다. 음운의 체계, 음운의 변동, 형태소와 단어의 짜임, 품사, 어휘와 의미 관계, 문장 성분과 구조, 문법 표현, 담화, 어문 규범, 국어의 변화와 문자의 10단원을 '사람마다 말소리가 다르면 음운도 다를까?', '사잇소리 현상은 모두 첨가일까?'처럼 묻는 64개 질문 묶음으로 나누었고, 개념 152개에는 '문법02-06' 같은 번호를 붙였습니다. 2쪽 전체 지도에서는 소리·단어·문장·담화를 분석 대상으로, 어문 규범과 국어의 변화와 문자를 같은 대상을 다시 보는 관점으로 정리하고, '냄비의 덮개를 열었다.'의 '덮개'를 단어의 짜임·품사·어휘와 의미의 세 관점에서 살펴봅니다.

단원 첫 쪽의 '단원 지도'는 핵심 질문과 개념 갈래 도식, 묶음 표로 단원 전체를 먼저 보여 줍니다. 묶음마다 질문 아래 '짧은 답'과 개념 카드가 오고, 1→2→3의 판단 순서, '구성식'·'기준식', 자음 체계·10단모음 체계 등을 가로세로 기준으로 정리한 '겹침표', 두 개념의 같음·다름을 나란히 놓은 '비교' 표가 이어집니다. 묶음 끝에는 '헷갈림 주의'와 '짧은 확인'이 있고, 단원 끝 '다시 비교하기'와 '다음 단원으로'가 다음 단원과의 연결을 짚어 줍니다.

104~106쪽 말미 비교 묶음은 소리·글자·변동, 단어의 단위·형성·활용, 품사·성분·문장 구조, 표현·맥락, 의미·규범·변화의 다섯 묶음으로 헷갈리는 개념 쌍을 모아 연결 개념 번호와 함께 비교합니다. 짧은 확인은 모두 144문항이며, 107~115쪽 정답과 해설에 문항마다 문제 쪽수와 함께 정답과 해설이 있고, 116~117쪽 개념 찾아보기에서 개념의 번호와 쪽을 찾을 수 있습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

전체 지도 — 소리·단어·문장·담화의 핵심 질문과 연결 단원을 정리한 '분석 대상' 표, 어문 규범·국어의 변화와 문자를 묶은 '같은 대상을 다시 보는 관점' 표, '덮개'를 단어의 짜임·품사·어휘와 의미로 살핀 표 · 2쪽

자음 체계 겹침표 — 조음 방법·소리의 세기(행)와 입술소리·잇몸소리·센입천장소리·여린입천장소리·목청소리(열)에 자음 19개를 배치한 표와, ㅁ vs ㅂ, ㅁ vs ㄴ, ㄱ vs ㄲ vs ㅋ의 같음·다름 비교표 · 8쪽

훈민정음 — 창제 취지·제자 원리·운용으로 나눈 갈래 도식, 자주·애민·창조·실용의 창제 정신 표, 기본자 ㄱ·ㄴ·ㅁ·ㅅ·ㅇ이 본뜬 발음 기관과 가획의 계열을 정리한 초성자 제자 원리 표, 기본자·초출자·재출자로 나눈 중성자 제자 원리 표 · 96쪽

핵심 정리 · 국어 문법 개념 요약집

요약집 64개 묶음의 개념 가운데 자주 헷갈리는 것을 질문으로 정리했습니다. 표·도식 전체와 짧은 확인 144문항은 PDF에 있습니다.

문자·음운·음절의 개수는 어떻게 다르게 세나요?

문자는 적힌 기호, 음운은 실제로 나는 소리 단위, 음절은 한 번에 발음할 수 있는 단위입니다. '안'은 문자 ㅇ·ㅏ·ㄴ 3개, 음운 ㅏ·ㄴ 2개, 음절 1개입니다. 초성 ㅇ은 글자로는 적지만 소리는 없고, '옹'의 받침 ㅇ은 자음 소리가 납니다.

음운 변동의 교체·탈락·축약·첨가는 어떻게 구별하나요?

변동 전후의 음운 수와 남은 소리를 함께 봅니다. 교체는 한 음운이 다른 한 음운으로 바뀌어 수가 그대로이고(먹는[멍는]의 ㄱ→ㅇ), 탈락은 있던 음운이 없어집니다. 축약은 두 음운이 합쳐져 새로운 한 음운이 되고, 첨가는 없던 음운이 더해져 수가 늘어납니다.

비음화와 유음화는 어떻게 다른가요?

비음화는 비음이 아닌 소리가 비음으로 바뀌는 현상으로, ㄱ·ㄷ·ㅂ은 ㄴ·ㅁ 앞에서 같은 조음 위치의 비음 ㅇ·ㄴ·ㅁ이 됩니다(국물[궁물]·닫는[단는]·집는[짐는]). 유음화는 ㄴ이 앞이나 뒤의 ㄹ의 영향으로 ㄹ로 바뀌는 현상입니다(신라[실라]·칼날[칼랄]). 'ㄹ→ㄴ'인 심리[심니]는 비음화이며, 두 현상 모두 교체입니다.

사잇소리 현상과 사이시옷은 같은 것인가요?

아닙니다. 사잇소리 현상은 합성어의 두 구성 성분 사이에서 된소리되기나 ㄴ·ㄴㄴ 첨가가 나타나는 발음 현상이고, 사이시옷은 합성어를 적을 때 앞말의 받침으로 넣는 ㅅ 표기입니다. '문고리[문꼬리]'처럼 사이시옷을 적지 않아도 사잇소리 현상이 나타날 수 있습니다. 사이시옷은 원칙적으로 고유어가 들어간 합성어에서 앞말이 모음으로 끝나고 소리 조건을 갖출 때 적으며, 한자어끼리는 곳간·셋방·숫자 등 정해진 여섯 단어만 예외입니다.

형태소·단어·어절은 어떻게 나누나요?

'동생이 웃었다.'는 어절로 2개(동생이·웃었다), 단어로 3개(동생·이·웃었다), 형태소로 5개(동생·이·웃-·-었-·-다)입니다. 조사는 단어로 세지만 용언의 어미는 따로 단어로 세지 않습니다. 어절은 문장을 구성하는 마디로 보통 띄어쓰기 단위와 일치합니다.

같은 말이 문장에 따라 다른 품사가 될 수 있나요?

네. 한 단어가 문맥에 따라 둘 이상의 품사로 쓰이는 것을 품사의 통용이라고 합니다. '그것은 내 잘못이다.'의 '잘못'은 서술격 조사와 결합한 명사이고, '주소를 잘못 적었다.'의 '잘못'은 '적었다'를 꾸미는 부사입니다. '약속대로'의 '대로'는 체언에 붙은 조사, '들은 대로'의 '대로'는 관형어의 꾸밈을 받는 의존 명사입니다.

이어진문장과 안은문장은 어떻게 다른가요?

이어진문장은 절과 절을 연결 어미로 잇는 문장으로, 나열·대조·선택이면 대등, 원인·조건·목적 등이면 종속 관계입니다. 안은문장은 절을 문장의 한 성분처럼 품은 문장입니다. 안긴절에는 명사절('그가 도착했음'), 관형절('내가 고른'), 부사절('목이 아프도록'), 서술절('기린은 목이 길다.'의 '목이 길다'), 인용절('곧 온다고')이 있습니다.

주체 높임·객체 높임·상대 높임은 무엇을 높이나요?

주체 높임은 서술의 주체를 '-(으)시-, 께서, 계시다·주무시다' 등으로, 객체 높임은 목적어·부사어가 가리키는 대상을 '께, 뵙다·모시다·여쭙다' 등으로 높입니다. 상대 높임은 듣는 이를 종결 어미로 대우하며, 듣는 이는 문장 속에 적혀 있지 않아도 됩니다. '빵이 나오셨습니다'처럼 물건을 높이는 것은 잘못된 표현입니다.

피동과 사동은 어떻게 구별하나요?

피동은 주어가 다른 주체의 동작·작용을 받는 표현이고, 사동은 주어가 남에게 동작을 하게 하거나 상태를 바꾸게 하는 표현입니다. 접미사 '-이-·-히-·-리-·-기-'는 두 표현에 겹치므로 모양만으로 판정하지 않습니다. '아기가 엄마에게 안겼다.'는 안는 동작을 받으므로 피동, '엄마가 아이에게 동생을 안겼다.'는 아이가 동생을 안도록 하므로 사동입니다.

훈민정음의 자음·모음 글자는 어떤 원리로 만들었나요?

초성자는 발음 기관을 본떠 기본자 ㄱ·ㄴ·ㅁ·ㅅ·ㅇ을 만들고(상형), 소리의 관련성에 따라 획을 더해 ㄱ→ㅋ, ㅁ→ㅂ→ㅍ처럼 늘렸습니다(가획). ㆁ·ㄹ·ㅿ은 이체자로 따로 분류하며, 창제 당시 초성자는 17자입니다. 중성자는 하늘·땅·사람을 본뜬 ㆍ·ㅡ·ㅣ를 기본자로 삼아 초출자·재출자를 합성한 11자로, 초성자와 합하면 28자입니다.

핵심 용어

음운: 말의 뜻을 구별해 주는 소리의 가장 작은 단위
최소 대립쌍: 다른 소리는 같고 같은 자리의 소리 하나만 달라 뜻이 구별되는 두 단어의 짝
비분절 음운: 따로 떼어 낼 수 없고 자음·모음에 얹혀 나타나는 길이·억양 등의 요소
반모음: 공기의 흐름이 장애를 받지 않지만 혼자서 음절을 이루지 못하고 단모음과 결합하는 소리(j·w)
음절의 끝소리 규칙: 음절 끝 자음이 ㄱ·ㄴ·ㄷ·ㄹ·ㅁ·ㅂ·ㅇ으로 제한되어 다른 받침이 대표음으로 바뀌는 현상
연음: 받침이 뒤 음절의 첫소리로 이어져 발음되는 현상으로, 그 자체는 음운 변동이 아님
구개음화: 끝소리 ㄷ·ㅌ이 ㅣ나 반모음 j로 시작하는 형식 형태소와 결합할 때 ㅈ·ㅊ으로 바뀌는 현상
자음군 단순화: 음절 끝의 두 자음 가운데 하나가 탈락하는 현상
형태소: 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위
어근·접사: 어근은 단어에서 실질적 의미의 중심을 이루는 부분, 접사는 어근에 붙어 뜻을 더하거나 품사를 바꾸는 부분
어간·어미: 어간은 용언이 활용할 때 어미 앞에 놓이는 부분, 어미는 그 뒤에 붙어 문법적 뜻을 나타내는 부분
직접 구성 요소: 복잡한 단어를 한 단계에서 직접 이루는 두 부분
비통사적 합성어: 일반적인 국어 문장 구성 방식에서 벗어난 결합으로 이루어진 합성어(덮밥·뛰놀다)
품사의 통용: 같은 말이 문맥에 따라 둘 이상의 품사로 쓰이는 현상
보조 용언: 본용언 뒤에서 뜻을 보태는 용언(먹어 본다의 보다)
불규칙 활용: 어간이나 어미의 변화가 일반적인 음운 규칙으로 설명되지 않는 활용
동음이의어: 소리는 같지만 의미적으로 별개의 단어인 말
서술어의 자릿수: 서술어가 필수적으로 요구하는 문장 성분의 수로, 서술어 자신은 세지 않음
안긴절: 안은문장 속에 한 성분처럼 들어간 절
동작상: 동작의 진행·완료 등 사건이 전개되는 모습을 나타내는 문법 범주
응집성: 지시·대용·접속 등의 표현으로 담화의 부분들이 연결되는 성질
협력의 원리: 대화의 목적과 방향에 맞게 필요한 정보를 주고받으며 협력하는 원리(양·질·관련성·태도)
두음 법칙: 한자음이 단어 첫머리에 올 때의 제약 등을 표기에 반영하는 규칙
차자 표기: 한자의 소리나 뜻을 빌려 우리말을 적는 방법(서기체·이두·구결·향찰)
종성부용초성: 종성자를 따로 새로 만들지 않고 초성자를 다시 사용하는 훈민정음의 운용 방식

다 풀고 나면

문자·음운·음절을 구별해 세고, 자음과 단모음을 조음 위치·조음 방법·소리의 세기, 혀의 위치·입술 모양으로 분류할 수 있다.
표기와 발음을 비교해 음운 변동의 종류(교체·탈락·축약·첨가)와 세부 현상, 앞 단계가 다음 변동의 조건을 만드는 과정을 설명할 수 있다.
형태소·단어·어절을 나누고, 단어의 짜임과 품사를 문맥 속 쓰임에 따라 판별할 수 있다.
문장 성분과 문장의 짜임을 분석하고, 높임·시제·피동·사동·인용·부정 표현이 무엇을 나타내는지 설명할 수 있다.
맥락·통일성·응집성·대화 원리를 바탕으로 발화의 의도와 담화의 연결을 해석할 수 있다.
맞춤법·띄어쓰기·표준 발음의 원칙과 허용을 구별하고, 훈민정음의 원리와 중세 국어의 특징을 현대 국어와 비교할 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

1쪽 '이 책의 표시'에서 개념 번호(문법02-06)·묶음 기호·같음/다름 판정 표시를 익히고, 2쪽 전체 지도에서 소리·단어·문장·담화와 어문 규범·국어의 변화와 문자가 어느 단원에 연결되는지 먼저 봅니다.
단원 첫 쪽(3·13·31·39·49·56·66·77·83·93쪽)의 '단원 지도'에서 핵심 질문과 갈래 도식, 묶음 표를 확인한 뒤, 묶음마다 질문 → 짧은 답 → 개념 카드 → 판단 순서와 표 → '헷갈림 주의' 순으로 읽습니다.
묶음 끝 '짧은 확인'을 풀고 107~115쪽 정답과 해설로 맞춰 봅니다. 해설마다 '문제 ○쪽'이 적혀 있으므로 틀린 문항은 그 쪽의 개념 카드와 비교 표로 돌아가 다시 확인합니다.
단원 끝 '다시 비교하기'와 104~106쪽 말미 비교 묶음으로 헷갈리는 개념 쌍을 다시 구별하고, 찾고 싶은 개념은 116~117쪽 개념 찾아보기에서 번호와 쪽을 찾습니다.

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