한·흉노와 비단길

역사세계사중225쪽중2 역사1 · 교과서를 읽다가 막히는 질문

한나라 · 한 고조 · 유방 · 군국제 · 군현제 · 제후왕 · 한 무제 · 추은령 · 중앙 집권 · 유교 · 동중서 · 태학 · 추천제 · 흉노 · 유목 · 묵특 선우 · 화친 · 조공 · 책봉 · 전매 · 장건 · 대월지 · 서역 · 비단길 · 오아시스 · 중계 무역 · 사마천 · 사기 · 기전체 · 채륜 · 제지술

PDF 열기 새 창에서 열립니다. 인쇄하거나 저장해서 쓰세요. 정답·해설이 뒤쪽에 함께 있습니다.

이 자료는

중2 역사 「한·흉노와 비단길」을 질문 20개로 정리한 학습지입니다. '한 고조는 왜 흉노에 비단과 곡식을 보내며 평화를 맺었나요?', '장건이 비단길을 개척했다면 길을 처음 만든 사람이라는 뜻인가요?', '채륜이 종이를 처음 발명한 사람인가요?'처럼 교과서를 읽다 오해하기 쉬운 지점을 골랐습니다.

질문마다 '답 → 풀어 쓴 설명'으로 되어 있어, 한의 건국과 군국제, 한 무제의 중앙 집권과 유교, 흉노의 유목 생활과 한·흉노 관계, 조공·책봉과 전매, 장건의 파견과 비단길의 교류, 『사기』와 종이까지 한 흐름으로 이어집니다. 군국제 안의 두 지역을 비교한 표, 흉노 시대 초원의 유목 생활 상상도, 고대 중앙아시아 오아시스의 교역 상상도가 들어 있습니다.

뒤쪽에 확인 문제 20개와 정답·해설이 있고, 해설마다 다시 읽을 질문 번호를 적어 두었습니다. 서술형 문항에는 답을 확인하는 기준도 함께 실었습니다.

미리보기

실제 학습지의 일부입니다. 누르면 크게 볼 수 있습니다.

핵심 정리 · 한·흉노와 비단길

학습지의 질문 20개 가운데 핵심을 짧게 정리했습니다. 그림과 확인 문제는 PDF에 있습니다.

한나라의 군국제는 진나라의 군현제와 무엇이 달랐나요?

군현제는 땅을 군과 현으로 나누고 중앙에서 임명한 관리가 다스리게 한 제도입니다. 기원전 202년 중국을 다시 통일한 한 고조(유방)는 군현제를 이어받으면서도 일부 지역에는 황제 아래의 제후왕을 두었습니다. 중앙의 관리가 다스리는 '군'과 제후왕이 다스리는 '국'을 함께 둔 이 제도를 군국제라고 합니다. 제후왕은 지위와 지역을 자손에게 물려줄 수 있었습니다.

한 무제는 왜 제후왕의 힘을 줄이고 유교를 통치 이념으로 삼았나요?

제후왕이 황제의 명령에 맞서는 것을 막고 권한을 황제에게 모으기 위해서입니다. 무제는 제후왕의 땅을 맏아들 외의 아들들에게도 나누어 주게 한 추은령으로 제후왕의 세력을 작게 만들었습니다. 또 동중서의 건의 등을 받아들여 도덕과 각자의 책임을 강조하는 유교를 통치 이념으로 삼았고, 태학을 세워 유학을 배운 관리 후보를 길렀습니다. 다만 한은 유교를 중시하면서도 법과 처벌, 관리 조직을 함께 이용했습니다.

흉노는 어떤 세력이었고, 어떻게 한나라와 맞설 수 있었나요?

흉노는 한나라 북쪽 초원에서 가축을 데리고 풀과 물을 찾아 이동하는 유목 생활을 한 세력입니다. 유목은 아무 계획 없이 떠도는 생활이 아니라 환경에 맞춘 생활 방식이었습니다. 흉노는 기원전 3세기 말 묵특 선우가 여러 유목 집단을 통합하며 크게 성장했고, 말을 타고 빠르게 움직이는 기마병과 여러 집단을 묶는 조직력을 함께 갖추었습니다. '선우'는 흉노의 최고 지배자를 부르는 칭호입니다.

한 고조와 한 무제의 흉노 정책은 어떻게 달랐나요?

한 고조는 흉노와 싸우다 큰 어려움을 겪었고 나라 안을 회복할 시간이 필요해, 공주를 선우에게 시집보내고 비단과 곡식을 보내며 화친을 맺었습니다. 한 무제는 커진 경제력과 군사력을 바탕으로 기마병을 활용해 흉노를 적극적으로 공격했습니다. 그렇다고 흉노가 곧바로 사라진 것은 아니며, 이후에도 전쟁과 협상이 이어졌습니다.

조공과 책봉을 하면 상대 나라를 직접 지배한 것인가요?

아닙니다. 조공은 다른 나라의 지배자가 사신을 보내 황제에게 예물을 바치는 외교 행위이고, 책봉은 황제가 상대 지배자의 지위를 인정해 주는 일입니다. 황제를 높이는 외교 형식이지만, 그것만으로 상대 나라의 세금이나 관리를 황제가 직접 정했다고 볼 수는 없습니다. 반대로 언제나 이름뿐인 관계였던 것도 아니어서, 외교의 형식과 실제 힘의 관계는 구별해서 살펴야 합니다.

한 무제는 왜 소금과 철을 전매했고, 무제 때 백성은 모두 잘살았나요?

전쟁과 나라 운영에 드는 비용을 마련하려고, 많은 사람이 꼭 써야 하는 소금과 철을 국가가 독점적으로 관리해 수입을 얻었습니다. 무제 때는 중앙 집권이 강화되고 영토와 대외 영향력이 넓어져 한의 전성기로 설명하지만, 세금과 군사·노동 동원 때문에 어려움을 겪는 백성도 있었습니다. 국가의 성과와 사람마다 달랐던 처지를 함께 보아야 합니다.

장건은 왜 서역에 갔고, '비단길을 개척했다'는 말은 무슨 뜻인가요?

장건은 처음에 비단을 팔러 간 것이 아니라, 흉노에 함께 맞설 대월지와 동맹을 맺으려고 한 무제가 보낸 사신이었습니다. 동맹은 이루지 못했지만 서역 여러 지역의 나라와 물산, 길에 관한 정보를 전해 한의 서역 진출에 큰 계기가 되었습니다. '개척했다'는 길을 처음 만들었다는 뜻이 아니라, 이미 사람들이 오가던 길을 바탕으로 한과 서역의 연결이 넓어지는 데 중요한 역할을 했다는 뜻입니다.

비단길은 어떤 길이었고, 무엇이 오갔나요?

비단길은 사막을 가로지르는 도로 하나가 아니라 여러 길과 오아시스 도시가 이어진 교역망입니다. 오아시스 도시에서는 쉬고 물자를 보충하며 거래할 수 있었습니다. 중국 상인이 로마까지 한 번에 간 것이 아니라, 여러 지역의 상인이 일정한 구간을 오가며 물건을 이어 파는 중계 무역으로 물건이 멀리 전해졌습니다. 비단뿐 아니라 말, 유리 제품, 보석, 직물 같은 물건과 불교 같은 종교, 기술, 예술, 지식도 여러 세기에 걸쳐 여러 방향으로 오갔습니다.

사마천의 『사기』와 채륜의 종이는 왜 중요한가요?

한 무제 때의 역사가 사마천이 쓴 『사기』는 옛 시대부터 무제 때까지의 역사를 황제와 여러 인물, 제도 등을 중심으로 정리한 기전체 역사책으로, 뒤의 역사 서술에 큰 영향을 주었습니다. 후한 때의 관리 채륜은 종이를 처음 발명한 사람이 아니라, 나무껍질·헌 천·낡은 그물 등으로 종이 만드는 방법을 개량한 인물로 전해지며 기원후 105년에 그 성과를 황제에게 알렸습니다. 가벼운 종이가 널리 쓰이면서 지식을 기록하고 옮기기가 쉬워졌습니다.

핵심 용어

군국제: 중앙의 관리가 다스리는 군·현과 제후왕이 다스리는 나라를 함께 둔 한 초기의 제도
추은령: 제후왕의 땅을 맏아들 외의 아들들에게도 나누어 주게 해 제후왕의 세력을 줄인 정책
통치 이념: 나라를 어떻게 다스려야 하는지 정하는 기본 생각
태학: 한 무제 때 마련된 국가의 교육 기관으로, 유교의 책과 가르침을 공부한 곳
유목: 가축을 데리고 풀과 물이 있는 곳을 찾아 이동하는 생활 방식
선우: 흉노의 최고 지배자를 부르는 칭호
화친: 싸움을 줄이고 평화로운 관계를 맺으려는 정책
조공·책봉: 사신이 황제에게 예물을 바치는 외교 행위(조공)와, 황제가 상대 지배자의 지위를 인정해 주는 일(책봉)
전매: 특정 물건을 만들거나 파는 일을 국가가 독점적으로 관리해 수입을 얻는 제도
중계 무역: 중간에서 물건을 사서 다른 지역에 파는 거래
기전체: 황제와 여러 인물을 중심으로 역사를 서술하고 연표와 제도 등을 함께 정리하는 방식
제지술: 종이를 만드는 기술

다 풀고 나면

한이 진의 제도를 이어받은 까닭과 군국제·군현제의 차이를 설명할 수 있다.
한 무제가 추은령·유교·태학으로 황제 중심의 통치를 강화한 과정을 말할 수 있다.
흉노의 유목 생활과 힘을 이해하고, 한 고조와 한 무제의 흉노 정책을 비교할 수 있다.
조공·책봉, 전매, '전성기'라는 말을 오해 없이 설명할 수 있다.
장건의 파견 목적과 성과, 비단길의 모습과 교류 내용, 『사기』와 종이의 의미를 설명할 수 있다.

이렇게 풀면 됩니다

처음에는 1쪽 질문 목록만 보고, 각 질문에 내가 아는 만큼 답을 먼저 말해 봅니다.
질문마다 '답'을 먼저 읽고, 이어지는 설명에서 '왜 그런지'와 흔히 하는 오해를 확인합니다. 군국제는 3쪽 비교 표로 한 번 더 정리합니다.
20개를 다 읽은 뒤 확인 문제를 풀고, 틀린 문제는 해설 끝의 '다시 읽기' 질문 번호로 돌아가 다시 읽습니다.

PDF 열기

이 자료에 의견 보내기

틀린 곳을 찾았거나, 궁금한 점, 다음에 나왔으면 하는 자료가 있으면 알려 주세요. 보낸 내용은 공개되지 않고 선생님만 읽습니다.

대치동 재우쌤 자료실